| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 可能的创新和不足 | 第14-15页 |
| 1.5.1 创新点 | 第14页 |
| 1.5.2 不足之处 | 第14-15页 |
| 第二章 新媒体概述 | 第15-23页 |
| 2.1 新媒体含义及特点 | 第15-18页 |
| 2.1.1 新媒体的内涵及分类 | 第15-16页 |
| 2.1.2 新媒体的特点 | 第16-18页 |
| 2.2 新媒体对传统舆论引导模式带来挑战 | 第18-20页 |
| 2.2.1 新媒体使传统舆论引导模式的冲击 | 第18页 |
| 2.2.2 新媒体改变着传统的舆论引导机制 | 第18页 |
| 2.2.3 新的舆论引导方式产生 | 第18-20页 |
| 2.3 新媒体在突发事件中舆论引导的利弊分析 | 第20-23页 |
| 2.3.1 新媒体在突发事件中舆论引导的优势 | 第20-21页 |
| 2.3.2 新媒体在突发事件中舆论引导的弊端 | 第21-23页 |
| 第三章 哈尔滨天价鱼事件的案例分析 | 第23-38页 |
| 3.1 事件回顾及时间节点 | 第23-24页 |
| 3.2 “天价鱼事件”新媒体的传播 | 第24-27页 |
| 3.2.1 新媒体舆情传播途径 | 第24-25页 |
| 3.2.2 传播节点 | 第25-27页 |
| 3.3 新媒体参与者倾向性分析 | 第27-32页 |
| 3.3.1 网络媒体报道分析 | 第27-29页 |
| 3.3.2 新媒体参与者话题分析 | 第29-32页 |
| 3.4 “天价鱼事件”新媒体关注人群分析 | 第32-34页 |
| 3.4.1 原创及转发分析 | 第32-33页 |
| 3.4.2 新媒体关注人群性质分析 | 第33页 |
| 3.4.3 关注人群地域分析 | 第33-34页 |
| 3.5 突发事件中舆情传播规律及应对启示 | 第34-38页 |
| 3.5.1 突发事件舆论引导前其传播的规律及特性 | 第34-35页 |
| 3.5.2 “天价鱼事件”舆论引导应对启示 | 第35-38页 |
| 第四章 构建新媒体在突发事件中舆论引导机制的建议 | 第38-47页 |
| 4.1 完善新媒体舆论采集解析机制 | 第38-40页 |
| 4.1.1 拓宽新媒体舆论信息采集渠道,强化信息收集的能力 | 第38-39页 |
| 4.1.2 搭建信息研判平台,规范舆论引导预警方案 | 第39页 |
| 4.1.3 引进高端技术人才,重视舆论理论和管理人员队伍的建设 | 第39-40页 |
| 4.2 疏通新媒体舆论引导传播机制 | 第40-42页 |
| 4.2.1 建立网络新闻发言人制度,增强信息的透明度 | 第40-41页 |
| 4.2.2 建立政府官方微博,完善政府政务公开制度 | 第41页 |
| 4.2.3 充分发挥官方网站的功能,抓住网络媒体的优势阵地 | 第41-42页 |
| 4.3 健全新媒体舆论引导监督机制 | 第42-44页 |
| 4.3.1 强化新媒体舆论引导的全程监督,即刻修正舆论导向的偏误 | 第42-43页 |
| 4.3.2 强化新媒体舆论引导的反馈体制,增强舆论引导的能力 | 第43-44页 |
| 4.4 夯实新媒体舆论引导的保障机制 | 第44-45页 |
| 4.4.1 填补互联网法律的空白,促进舆论引导工作走向规范化 | 第44页 |
| 4.4.2 多种渠道开展心理疏导,注重网民网络素养的培养 | 第44-45页 |
| 4.5 建立传统媒体与新媒体的融合机制 | 第45-47页 |
| 4.5.1 重视新媒体给传统媒体带来的机遇 | 第45页 |
| 4.5.2 利用传统媒体优势,进行优势互补 | 第45-47页 |
| 第五章 总结及展望 | 第47-49页 |
| 5.1 总结 | 第47页 |
| 5.2 展望 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第53页 |
