| 摘要 | 第6-7页 |
| 1. 前言 | 第7-15页 |
| 1.1 选题的依据 | 第7页 |
| 1.2 选题的意义 | 第7-8页 |
| 1.3 概念界定 | 第8-9页 |
| 1.3.1 体育教学模式的概念 | 第8-9页 |
| 1.3.2 啦啦操的概念 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-15页 |
| 1.4.1 关于高校体育课程改革的国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.4.2 关于高校体育教学模式改革的国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.3 关于啦啦操的国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.4 “2+3”教学模式在体育教学中应用的研究 | 第14-15页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15-16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 2.2.3 实验对比法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 3. 实验设计与实施 | 第17-19页 |
| 3.1 实验目的 | 第17页 |
| 3.2 实验对象 | 第17页 |
| 3.3 实验时间 | 第17页 |
| 3.4 实验设计 | 第17-18页 |
| 3.5 实验控制 | 第18-19页 |
| 4. 结果与分析 | 第19-25页 |
| 4.1 “2+3”教学模式对女大学生啦啦操课考试成绩的影响 | 第19-21页 |
| 4.2 “2+3”教学模式对女大学生学习兴趣和学习态度的影响 | 第21-22页 |
| 4.3 “2+3”教学模式对女大学生身体素质的影响 | 第22-24页 |
| 4.4 “2+3”教学模式对女大学生课外体育锻炼认知度提升的影响 | 第24-25页 |
| 5. 结论与建议 | 第25-27页 |
| 5.1 结论 | 第25-26页 |
| 5.2 建议 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| Abstract | 第30页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
