| 摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-10页 |
| 1.1.1 形意拳进校园的背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 探索科学的形意拳教学模式的必要性 | 第10页 |
| 1.1.3 创新程度及价值 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-19页 |
| 1.3.1 对体育教学模式科研综述 | 第11-14页 |
| 1.3.2 关于形意拳的科研综述 | 第14-16页 |
| 1.3.3 武术项目进校园教学模式的研究现状 | 第16-19页 |
| 2. 研究对象、研究步骤和研究方法 | 第19-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 2.2 研究步骤 | 第20页 |
| 2.3 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.3.3 专家访谈法 | 第22页 |
| 2.3.4 数理统计法 | 第22-23页 |
| 3. 研究结果分析与讨论 | 第23-39页 |
| 3.1 太谷县各级学校学生问卷分析 | 第23-26页 |
| 3.1.1 教学内容 | 第23-24页 |
| 3.1.2 教学时数和练习时数 | 第24页 |
| 3.1.3 学生对形意拳的认知状况 | 第24-25页 |
| 3.1.4 学生兴趣和学习动机 | 第25-26页 |
| 3.2 教师问卷分析 | 第26-34页 |
| 3.2.1 师资状况(年龄、性别、学历、专职形意拳教师) | 第26-28页 |
| 3.2.2 教学时数 | 第28页 |
| 3.2.3 教学目标 | 第28-29页 |
| 3.2.4 教学内容(教材、器械教学、教学重点) | 第29-30页 |
| 3.2.5 教学组织形式 | 第30-31页 |
| 3.2.6 场地设施 | 第31-32页 |
| 3.2.7 教学方法 | 第32-33页 |
| 3.2.8 教学评价 | 第33-34页 |
| 3.3 讨论 | 第34-39页 |
| 3.3.1 形意拳教学模式的构建 | 第34-39页 |
| 4. 结论与建议 | 第39-41页 |
| 4.1 结论 | 第39页 |
| 4.2 建议 | 第39-41页 |
| 4.2.1 细化不同年龄段学生形意拳教学的指导思想 | 第39-40页 |
| 4.2.2 提高各级学校形意拳教师的专业性 | 第40页 |
| 4.2.3 教学时数要适当增加 | 第40页 |
| 4.2.4 教学内容中增加理论课教学 | 第40页 |
| 4.2.5 教学评价全面化 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| Abstract | 第44-45页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54页 |