虚拟仿真实验在化学教学中的设计与应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 教育信息化时代的发展 | 第8页 |
| 1.1.2 新课程标准改革的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.3 化学学科的内在需求 | 第9页 |
| 1.2 核心概念 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国外对虚拟仿真实验的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内对虚拟仿真实验的研究 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 研究基础 | 第14-20页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1.1 行为主义学习理论 | 第14页 |
| 2.1.2 自主学习理论 | 第14-15页 |
| 2.1.3 信息技术与课程整合理论 | 第15页 |
| 2.1.4 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.1.5 视听教育理论 | 第16-17页 |
| 2.2 技术基础 | 第17-20页 |
| 3 虚拟仿真实验在化学教学中应用的可行性分析 | 第20-25页 |
| 3.1 调查结果统计 | 第20-24页 |
| 3.1.1 高中生化学实验学习情况调查 | 第20-23页 |
| 3.1.2 关于信息技术运用水平的访谈 | 第23-24页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第24-25页 |
| 4 化学虚拟仿真实验资源的设计 | 第25-29页 |
| 4.1 化学实验资源的分类与整合 | 第25-28页 |
| 4.1.1 基础实验仿真模块 | 第25-26页 |
| 4.1.2 表征实验仿真模块 | 第26-27页 |
| 4.1.3 创新实验仿真模块 | 第27页 |
| 4.1.4 综合实验仿真模块 | 第27-28页 |
| 4.2 化学虚拟仿真实验资源的应用模式 | 第28-29页 |
| 5 化学虚拟仿真实验的教学设计 | 第29-37页 |
| 5.1 虚拟仿真实验教学案例的选择 | 第29-31页 |
| 5.2 虚拟仿真实验教学设计案例 | 第31-37页 |
| 5.2.1 教学设计思路 | 第31页 |
| 5.2.2 教学内容分析 | 第31页 |
| 5.2.3 教学对象分析 | 第31-32页 |
| 5.2.4 教学目标分析 | 第32页 |
| 5.2.5 教学重难点及方法 | 第32页 |
| 5.2.6 教学过程 | 第32-37页 |
| 6 虚拟仿真实验在化学教学中的应用效果分析 | 第37-41页 |
| 6.1 课前预习情况分析 | 第37页 |
| 6.2 课中教学情况分析 | 第37-39页 |
| 6.3 课后测验情况分析 | 第39-41页 |
| 7 总结和展望 | 第41-42页 |
| 7.1 结论 | 第41页 |
| 7.2 研究不足及工作展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 附录1 高中生化学实验学习情况调查 | 第44-46页 |
| 附录2 关于信息技术运用水平的访谈 | 第46-47页 |
| 附录3 虚拟仿真实验在化学教学中的效果评析 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49页 |
