| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 The Purpose and Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Overview of the Paper | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Teachers’ Beliefs | 第16-18页 |
| 2.1.1 Definition of Beliefs | 第16-17页 |
| 2.1.2 Definition of Teachers’ Beliefs | 第17-18页 |
| 2.2 Previous Studies on Teachers’ Beliefs and Practices | 第18-22页 |
| 2.2.1 Relevant Studies Abroad | 第18-20页 |
| 2.2.2 Related Studies in China | 第20-22页 |
| 2.3 EFL Reading Teaching | 第22-25页 |
| 2.3.1 Definition of EFL Reading Teaching | 第22-23页 |
| 2.3.2 Models of Reading in EFL Teaching | 第23-24页 |
| 2.3.3 Relevant Studies | 第24-25页 |
| 2.4 Summary | 第25-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Design | 第26-31页 |
| 3.2.1 Participants | 第26-28页 |
| 3.2.2 Instruments | 第28-31页 |
| 3.3 Data Collection | 第31-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.3.2 Classroom Observation | 第32页 |
| 3.3.3 Interviews | 第32页 |
| 3.4 Data Analysis | 第32-33页 |
| 3.5 Summary | 第33-34页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第34-69页 |
| 4.1 Analysis and Discussion of the Questionnaire Data | 第34-45页 |
| 4.1.1 Analysis of Teachers' Beliefs from Teacher Beliefs Questionnaire | 第34-40页 |
| 4.1.2 Analysis of Teachers’ Practices from Reading Instruction Questionnaire | 第40-45页 |
| 4.2 Analysis of Teachers’ Reading Practices and Its Relationship with Reading Beliefs | 第45-66页 |
| 4.2.1 Case Study of Teacher A | 第46-52页 |
| 4.2.2 Case Study of Teacher B | 第52-57页 |
| 4.2.3 Case Study of Teacher C | 第57-62页 |
| 4.2.4 Case Study of Teacher D | 第62-66页 |
| 4.3 Summary | 第66-69页 |
| Chapter Five Conclusion | 第69-72页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第69-70页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第70页 |
| 5.3 Suggestions of the study | 第70页 |
| 5.4 Limitations of the study | 第70-72页 |
| References | 第72-75页 |
| Appendix Ⅰ | 第75-78页 |
| Appendix Ⅱ | 第78页 |
