| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| (一)研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1、研究背景 | 第10-11页 |
| 2、研究意义 | 第11页 |
| (二)国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1、国内高校绩效工资改革研究现状 | 第11-14页 |
| 2、国外高校绩效工资改革研究现状 | 第14-15页 |
| 3、文献述评 | 第15-16页 |
| (三)主要研究内容 | 第16页 |
| (四)研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1、研究思路 | 第16页 |
| 2、研究方法 | 第16-17页 |
| (五)论文的创新之处 | 第17-18页 |
| 一、核心概念界定与理论基础 | 第18-23页 |
| (一)核心概念界定 | 第18-19页 |
| 1、高校 | 第18页 |
| 2、绩效工资 | 第18-19页 |
| (二)支撑本研究的理论工具 | 第19-23页 |
| 1、公平理论 | 第19-20页 |
| 2、双因素理论 | 第20页 |
| 3、需求层次理论 | 第20-21页 |
| 4、按劳分配理论 | 第21-23页 |
| 二、S高校绩效工资改革概况 | 第23-33页 |
| (一)S高校简介 | 第23页 |
| (二)S高校绩效工资制度架构 | 第23-27页 |
| 1、岗位设置以及岗位级别核定 | 第23-25页 |
| 2、绩效工资的具体发放方案与标准 | 第25-27页 |
| (三)S高校绩效工资改革的具体实施进程 | 第27-31页 |
| 1、构建科学的绩效考核体系 | 第27-28页 |
| 2、S高校绩效考核体系的具体内容 | 第28-31页 |
| (四)S高校绩效工资改革获得的成效 | 第31-33页 |
| 1、改善了教职工地位和待遇 | 第31页 |
| 2、提升了教职工工作激励力度 | 第31-33页 |
| 三、S高校绩效工资改革存在的问题及成因 | 第33-40页 |
| (一)S高校绩效工资改革存在的问题 | 第33-38页 |
| 1、未建立完善的绩效考核制度 | 第33-34页 |
| 2、缺乏完善的绩效考核指标 | 第34-35页 |
| 3、缺乏科学的绩效考核方式 | 第35-38页 |
| (二)S高校绩效工资改革存在问题的成因 | 第38-40页 |
| 1、教师劳动的特殊性造成绩效评价标准难以量化 | 第38-39页 |
| 2、绩效考核技术过时影响绩效工资制度实施的可操作性 | 第39页 |
| 3、绩效工资制度实施缺乏公共财政投入和政策法规的保障 | 第39-40页 |
| 四、完善S高校绩效工资制度的建议 | 第40-48页 |
| (一)积极完善绩效考核制度 | 第40-42页 |
| 1、明确绩效考核目的 | 第40-41页 |
| 2、科学划分绩效考核对象,建立绩效工资合理分配模式和灵活支付方式 | 第41-42页 |
| 3、完善绩效考核的组织和实施过程 | 第42页 |
| (二)有效完善绩效考核指标 | 第42-45页 |
| 1、让教职工参与制定绩效考核指标和标准 | 第43页 |
| 2、实施岗位分析,优化绩效考核指标 | 第43-44页 |
| 3、针对不同学科和岗位的教师实施绩效评估 | 第44-45页 |
| (三)稳步完善绩效考核方式 | 第45-48页 |
| 1、更新绩效考核手段 | 第45页 |
| 2、减少绩效考核误差 | 第45-46页 |
| 3、绩效考核中加强与教师的沟通 | 第46-47页 |
| 4、提升学生对教师评估的科学性 | 第47-48页 |
| 结论与展望 | 第48-49页 |
| (一)结论 | 第48页 |
| (二)展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
