摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
导论 | 第11-19页 |
(一) 选题背景及意义 | 第11-12页 |
1. 理论意义 | 第11-12页 |
2. 现实意义 | 第12页 |
(二) 国内外研究现状 | 第12-16页 |
1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
(三) 研究内容和方法 | 第16-19页 |
1. 研究内容 | 第16-17页 |
2. 研究方法 | 第17-19页 |
一、当代大学生消费价值观的基本内涵及引导当代大学生树立正确消费价值观的必要性 | 第19-23页 |
(一) 相关概念界定 | 第19-20页 |
1. 价值观 | 第19页 |
2. 消费价值观 | 第19-20页 |
3. 大学生消费价值观 | 第20页 |
(二) 引导当代大学生树立正确消费价值观的必要性 | 第20-23页 |
1. 促进大学生健康成长、全面发展的前提 | 第20-21页 |
2. 建设和谐高校校园的条件 | 第21页 |
3. 形成良好社会风气的保证 | 第21页 |
4. 构建资源节约型、环境友好型社会的要求 | 第21-23页 |
二、当代大学生消费价值观现状 | 第23-34页 |
(一) 当代大学生消费价值观的主流特征 | 第23-27页 |
1. 倾向科学性消费 | 第23-24页 |
2. 追求多元化消费 | 第24页 |
3. 注重发展性消费 | 第24-26页 |
4. 崇尚个性化消费 | 第26-27页 |
5. 爱好网络化消费 | 第27页 |
(二) 当代大学生消费价值观存在的问题 | 第27-34页 |
1. 盲目超前性消费,理财观念不强 | 第28-29页 |
2. 热衷浪费性消费,环保意识淡薄 | 第29-30页 |
3. 重视情感性消费,功利心理突出 | 第30-31页 |
4. 追捧炫耀性消费,攀比欲望强烈 | 第31-32页 |
5. 偏重物质享乐消费,轻视精神文化消费 | 第32-34页 |
三、当代大学生消费价值观存在问题的原因 | 第34-41页 |
(一) 社会环境的复杂性促使大学生易受错误消费价值观的影响 | 第34-36页 |
1. 西方消费主义思潮的侵袭 | 第34页 |
2. 市场经济下消费方式的变化 | 第34-35页 |
3. 不良社会风气的诱导 | 第35页 |
4. 大众传媒的娱乐低俗化 | 第35-36页 |
(二) 高校对大学生消费价值观的引导不力 | 第36-37页 |
1. 高校消费价值观教育的理念匮乏 | 第36页 |
2. 高校消费价值观教育的内容欠缺 | 第36-37页 |
3. 高校消费价值观教育的方法单一 | 第37页 |
(三) 家庭对大学生消费价值观的引领缺失 | 第37-39页 |
1. 家庭不良消费观念和行为的影响 | 第37-38页 |
2. 家长过度溺爱,盲目物质支持 | 第38页 |
3. 对子女缺乏理财教育 | 第38-39页 |
(四) 大学生自身素质弱化,易受不良消费观的诱惑 | 第39-41页 |
1. 消费心理不够成熟 | 第39页 |
2. 价值取向主次不明 | 第39-40页 |
3. 自身道德修养缺失 | 第40-41页 |
四、引导当代大学生树立正确消费价值观的路径选择 | 第41-49页 |
(一) 以高校为主阵地,加强对大学生消费价值观的教育 | 第41-43页 |
1. 高校消费价值观教育的理念要与时俱进 | 第41页 |
2. 高校消费价值观教育的内容要丰富多彩 | 第41-42页 |
3. 高校消费价值观教育的方法要灵活多样 | 第42-43页 |
(二) 构建多位一体的良好消费环境,发挥消费观教育合力 | 第43-46页 |
1. 净化社会风气,营造科学健康的消费环境 | 第43页 |
2. 加强媒体监管,重视传媒的舆论导向作用 | 第43-44页 |
3. 重视家庭教育,引导子女的消费行为 | 第44-45页 |
4. 培育校园文化,整顿校园周边环境 | 第45页 |
5. 关注同辈群体,发挥同辈群体的示范作用 | 第45-46页 |
(三) 加强大学生的自我教育,发挥大学生的主体性 | 第46-49页 |
1. 加强自律自省,增强自我认知能力 | 第46页 |
2. 提升辨别能力,树立正确消费观念 | 第46-47页 |
3. 保持积极态度,养成科学消费习惯 | 第47页 |
4. 主动参加实践,培养艰苦奋斗作风 | 第47-49页 |
结语 | 第49-50页 |
参考文献 | 第50-53页 |
附录 | 第53-56页 |
致谢 | 第56页 |