| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一、问题的提出 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 习作板块研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 作文教学研究现状 | 第13-14页 |
| 三、主要研究方法 | 第14页 |
| 四、创新点与重、难点 | 第14-16页 |
| 第一章 苏教版小学中高年段语文教材习作板块分析 | 第16-26页 |
| 第一节 苏教版教材习作板块的整体情况 | 第16-21页 |
| 一、话题选择 | 第16-18页 |
| 二、习作范文 | 第18-19页 |
| 三、习作提示 | 第19-20页 |
| 四、插图设计 | 第20-21页 |
| 第二节 苏教版教材习作板块的主要特点 | 第21-26页 |
| 一、内容:生活性和活动性 | 第22-23页 |
| 二、形式:形象性和趣味性 | 第23-24页 |
| 三、结构:连贯性和一致性 | 第24-26页 |
| 第二章 苏教版小学中高年段语文教材习作板块优化 | 第26-36页 |
| 第一节 小学中高年段习作教学现状及教材使用情况分析 | 第26-28页 |
| 一、学生版调查问卷分析结果 | 第26-27页 |
| 二、教师版调查问卷分析结果 | 第27-28页 |
| 第二节 苏教版教材习作板块存在的问题 | 第28-31页 |
| 一、话题类型:丰富性不足时代性不强 | 第28-29页 |
| 二、辅助系统:提示语笼统关联度较低 | 第29-30页 |
| 三、横向编排:板块间独立系统性不强 | 第30-31页 |
| 第三节 苏教版教材习作板块的优化建议 | 第31-36页 |
| 一、丰富作文类型,更加贴近学生生活 | 第31-32页 |
| 二、合理使用范文,优化提示语与插图 | 第32-34页 |
| 三、加强板块联系,实现读说写相结合 | 第34页 |
| 四、加入写作知识,重视文学素材积累 | 第34-36页 |
| 第三章 结合教材编排提升作文教学效果 | 第36-45页 |
| 第一节 发挥教材优势 | 第36-39页 |
| 一、落实习作与生活的相关性 | 第36-37页 |
| 二、合理使用助读系统 | 第37-38页 |
| 三、总结习作主题的纵向连贯性 | 第38-39页 |
| 第二节 弥补教材不足 | 第39-45页 |
| 一、保证习作话题的时代性,培养发散性思维 | 第39-40页 |
| 二、习作与阅读、口语交际紧密结合 | 第40-42页 |
| 三、重视习作交流评改 | 第42-43页 |
| 四、重视积累作文素材和写作知识 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1: 调查问卷(教师版) | 第49-51页 |
| 附录2: 调查问卷(学生版) | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |