| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第14-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-19页 |
| 1.1 Research Background | 第15-16页 |
| 1.2 Research Purpose | 第16-17页 |
| 1.3 Research Significance | 第17-18页 |
| 1.4 Framework of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two Theoretical Basis and Literature Review | 第19-36页 |
| 2.1 Theoretical Basis | 第19-21页 |
| 2.1.1 Interaction Hypothesis | 第19-20页 |
| 2.1.2 Social Interdependence Theory | 第20-21页 |
| 2.2 Studies of Listening Anxiety | 第21-25页 |
| 2.2.1 Definition of Listening Anxiety | 第21-22页 |
| 2.2.2 Studies Abroad | 第22-23页 |
| 2.2.3 Studies in China | 第23-25页 |
| 2.3 Studies on GCL | 第25-34页 |
| 2.3.1 Definition of GCL | 第25-26页 |
| 2.3.2 Basic Elements of GCL | 第26-29页 |
| 2.3.3 Approaches of GCL | 第29-31页 |
| 2.3.4 Studies Abroad | 第31-33页 |
| 2.3.5 Studies in China | 第33-34页 |
| 2.4 Reasearch Gap | 第34-36页 |
| Chapter Three Methodology | 第36-48页 |
| 3.1 Research Questions | 第36页 |
| 3.2 Research Participants | 第36-40页 |
| 3.3 Research Instruments | 第40-45页 |
| 3.3.1 Foreign Language Listening Anxiety Questionnaires | 第40-43页 |
| 3.3.2 English Listening Tests | 第43-44页 |
| 3.3.3 Interviews | 第44-45页 |
| 3.4 Research Procedures | 第45-47页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analyses | 第47-48页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第48-72页 |
| 4.1 Listening Anxiety in the Post-test | 第48-53页 |
| 4.1.1 English Listening Anxiety of whole participants in the Post-test | 第48-49页 |
| 4.1.2 Comparision of English Listening Anxiety between EG1 and EG2 in the Post-test | 第49-50页 |
| 4.1.3 Comparision of English Listening Anxiety between Pre-test and Post-test of EG1 and EG2 | 第50-53页 |
| 4.2 English Listening Proficiency in the Post-test | 第53-59页 |
| 4.2.1 English Listening Proficiency of Whole Participants in the Post-test | 第53-54页 |
| 4.2.2 Comparisions of English Listening Proficiency between EG1 and EG2 in the Post-test | 第54-55页 |
| 4.2.3 Comparisions of English Listening Proficiency between Pre-test and Post-test of EG1 and EG2 | 第55-59页 |
| 4.3 Interviews | 第59-65页 |
| 4.3.1 Results of Interviews in Pre-test | 第60-62页 |
| 4.3.2 Results of Interviews in Post-test | 第62-65页 |
| 4.4 Discussion | 第65-72页 |
| 4.4.1 The Effects of GCL on Students’ Listening Anxiety | 第65-68页 |
| 4.4.2 The Effects of GCL on Students’ Listening Proficiency | 第68-72页 |
| Chapter Five Conclusion | 第72-79页 |
| 5.1 Major Findings of the study | 第72-73页 |
| 5.2 Implications and Suggestions | 第73-77页 |
| 5.2.1 Pedagogical Implications | 第73-75页 |
| 5.2.2 Suggestions for Students | 第75-76页 |
| 5.2.3 Suggestions for GCL Developers | 第76-77页 |
| 5.3 Limitations and Directions for Further Research | 第77-79页 |
| References | 第79-84页 |
| Appendix I Pre-questionnaire | 第84-86页 |
| Appendix II Post-questionnaire | 第86-88页 |
| Appendix III Interviews | 第88-89页 |
| Appendix IV Pre-listening test | 第89-92页 |
| Appendix V Post-litening test | 第92-95页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第95-96页 |
| Acknowledgements | 第96页 |
