| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第10页 |
| 1.3.1 大学生社会实践 | 第10页 |
| 1.3.2 大学生社会实践管理机制 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-22页 |
| 1.4.1 国内研究情况 | 第10-19页 |
| 1.4.2 国外研究情况 | 第19-21页 |
| 1.4.3 对已有研究的评价 | 第21-22页 |
| 1.5 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第22页 |
| 1.5.2 调查法 | 第22页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第22-23页 |
| 第2章 上海SF大学的大学生社会实践管理机制的现状 | 第23-45页 |
| 2.1 上海SF大学社会实践工作介绍 | 第23-28页 |
| 2.1.1 上海SF大学 | 第23页 |
| 2.1.2 上海SF大学社会实践工作概况 | 第23-24页 |
| 2.1.3 上海SF大学的大学生社会实践活动现状 | 第24-28页 |
| 2.2 从专项工作人员看大学生社会实践管理机制现状 | 第28-32页 |
| 2.2.1 专项工作人员的管理工作效率 | 第29页 |
| 2.2.2 对于专项工作人员日常工作的规范机制 | 第29-30页 |
| 2.2.3 专项工作人员的培训机制 | 第30-31页 |
| 2.2.4 长效服务机制 | 第31页 |
| 2.2.5 安全保障机制 | 第31-32页 |
| 2.3 从项目指导教师看大学生社会实践管理机制现状 | 第32-35页 |
| 2.3.1 项目指导教师的工作态度 | 第32-33页 |
| 2.3.2 对于项目指导教师日常工作的规范机制 | 第33-34页 |
| 2.3.3 项目指导教师的队伍培养机制 | 第34-35页 |
| 2.3.4 项目指导教师与大学生的沟通机制 | 第35页 |
| 2.4 从合作单位看大学生社会实践管理机制现状 | 第35-39页 |
| 2.4.1 合作单位的责任意识 | 第36-37页 |
| 2.4.2 社会实践学生招募与管理机制 | 第37-38页 |
| 2.4.3 社会实践内容与形式的创新机制 | 第38-39页 |
| 2.5 从大学生群体看大学生社会实践管理机制现状 | 第39-43页 |
| 2.5.1 大学生参与社会实践的积极性 | 第39-41页 |
| 2.5.2 大学生参与社会实践的考评与激励机制 | 第41-42页 |
| 2.5.3 对于大学生的宣传工作机制 | 第42-43页 |
| 2.5.4 对于大学生的人文关怀机制 | 第43页 |
| 2.6 本章小结 | 第43-45页 |
| 第3章 大学生社会实践管理机制存在的问题 | 第45-54页 |
| 3.1 专项工作人员相关管理机制存在的问题 | 第45-48页 |
| 3.1.1 专项工作人员日常工作的规范机制不明确 | 第45-46页 |
| 3.1.2 专项工作人员的培训机制缺乏科学性 | 第46-47页 |
| 3.1.3 长效服务机制缺少主动性 | 第47-48页 |
| 3.1.4 安全保障机制欠缺时效性 | 第48页 |
| 3.2 项目指导教师相关管理机制存在的问题 | 第48-50页 |
| 3.2.1 项目指导教师日常工作的规范机制不全面 | 第48-50页 |
| 3.2.2 项目指导教师的队伍培养机制未建立 | 第50页 |
| 3.2.3 项目指导教师与大学生的沟通机制欠缺有效途径 | 第50页 |
| 3.3 合作单位相关管理机制存在的问题 | 第50-52页 |
| 3.3.1 合作单位在社会实践学生招募与管理机制中的参与度低 | 第50-51页 |
| 3.3.2 社会实践内容与形式创新机制的重视度低 | 第51-52页 |
| 3.4 大学生群体相关管理机制存在的问题 | 第52-53页 |
| 3.4.1 大学生参与社会实践的考评与激励机制不科学 | 第52页 |
| 3.4.2 对于大学生的宣传工作机制陈旧 | 第52-53页 |
| 3.4.3 对于建立大学生的人文关怀机制的意识缺乏 | 第53页 |
| 3.5 本章小结 | 第53-54页 |
| 第4章 完善大学生社会实践管理机制的建议 | 第54-64页 |
| 4.1 以专项工作人员为核心完善基础性的管理机制 | 第54-56页 |
| 4.1.1 完善专项工作人员培训机制 | 第54-55页 |
| 4.1.2 健全社会实践活动评价机制 | 第55页 |
| 4.1.3 制定项目负责人责任制度 | 第55-56页 |
| 4.1.4 注重权益保障机制 | 第56页 |
| 4.2 以项目指导教师为力量建立提升育人功效的管理机制 | 第56-59页 |
| 4.2.1 加强项目指导教师的队伍建设 | 第56-57页 |
| 4.2.2 建立项目指导教师的选拔制度 | 第57-58页 |
| 4.2.3 健全项目指导教师与学生之间的沟通途径 | 第58页 |
| 4.2.4 重视项目指导教师的激励机制 | 第58-59页 |
| 4.3 以合作单位为纽带打造发挥社会功能的管理机制 | 第59-61页 |
| 4.3.1 树立培养大学生的责任意识 | 第59-60页 |
| 4.3.2 采用科学多样的实践形式 | 第60页 |
| 4.3.3 细化招募大学生的各项条件 | 第60页 |
| 4.3.4 探索社会资源与社会压力的“兑换”机制 | 第60-61页 |
| 4.4 以大学生为本建立符合时代发展需求的管理机制 | 第61-63页 |
| 4.4.1 打造互联网+“社会实践” | 第61-62页 |
| 4.4.2 完善并丰富大学生的考核与激励机制 | 第62页 |
| 4.4.3 重视对大学生的人文关怀机制 | 第62-63页 |
| 4.5 本章小结 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
