| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| (一) 选题背景及缘由 | 第12-14页 |
| 1.选题背景 | 第12-13页 |
| 2.选题缘由 | 第13-14页 |
| (二) 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-20页 |
| (三) 本研究的创新之处及不足 | 第20页 |
| 1.创新之处 | 第20页 |
| 2.不足之处 | 第20页 |
| (四) 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.文献法 | 第20页 |
| 2.访谈法 | 第20-21页 |
| 3.调查法 | 第21-22页 |
| 一、《道德与法治》课中加强初中生法治教育的意义 | 第22-26页 |
| (一) 理论意义 | 第22-23页 |
| 1.加深了道德教育的法治内涵 | 第22-23页 |
| 2.丰富了马克思主义关于人的全面发展学说 | 第23页 |
| 3.增强了法治教育与思想政治教育的互动性 | 第23页 |
| (二) 现实意义 | 第23-26页 |
| 1.有利于社会主义法治国家的建设 | 第23-24页 |
| 2.能有效带动相关教育事业的发展 | 第24页 |
| 3.可有效减少违法犯罪现象的发生 | 第24-25页 |
| 4.能帮助学生树立正确的法治观念 | 第25-26页 |
| 二、《道德与法治》课中法治教育的现状——基于调查和访谈问卷的考察 | 第26-38页 |
| (一) 调查问卷的设计与样本回收情况 | 第26-27页 |
| 1.调查问卷的内容设计 | 第26-27页 |
| 2.调查对象及样本说明 | 第27页 |
| (二) 学生法律素养的现状 | 第27-30页 |
| 1.学生法律知识的掌握稍显欠缺 | 第28页 |
| 2.学生的法治意识整体较好,但年级间差距较大 | 第28-29页 |
| 3.学生对日常规则较为认同,但对法治理念却认识不深 | 第29-30页 |
| (三) 《道德与法治》课的课堂教学现状 | 第30-38页 |
| 1.教师法律教学的专业性略显不足 | 第30-32页 |
| 2.部分学生的学习兴趣和自信心相对不强 | 第32-34页 |
| 3.教材内容的吸引力不够 | 第34页 |
| 4.教学途径和方法比较单一 | 第34-38页 |
| 三、《道德与法治》课中法治教育问题的成因分析 | 第38-50页 |
| (一) 国家层面：缺少教学资源和监管机制的保障 | 第38-42页 |
| 1.部分教材内容不贴近学生现实 | 第38-40页 |
| 2.法治教育的教学资源分配不均 | 第40-41页 |
| 3.法治教育缺少监督和管理机制 | 第41-42页 |
| (二) 学校层面：法治教育的教学和管理工作稍微落后 | 第42-44页 |
| 1.法治教育过于依赖骨干学科 | 第42-43页 |
| 2.法治教育的课时安排较少 | 第43页 |
| 3.法治教育的考评机制不健全 | 第43-44页 |
| 4.校园法治文化氛围不浓厚 | 第44页 |
| (三) 教育人员层面：教学方法呆板以及家长教育淡化 | 第44-47页 |
| 1.《道德与法治》教师普遍缺少法律专业背景 | 第44-45页 |
| 2.部分教师教学方法呆板滞后 | 第45-46页 |
| 3.家长对法治教育不太重视 | 第46-47页 |
| (四) 学生个体层面：法律学习的兴趣低且信心不足 | 第47-50页 |
| 1.缺乏学习兴趣 | 第47页 |
| 2.学习动机不稳定 | 第47页 |
| 3.自我效能感不高 | 第47-50页 |
| 四、加强初中生法治教育的对策与建议 | 第50-60页 |
| (一) 保障教学资源以及健全监管机制 | 第50-53页 |
| 1.注重教材编写更贴近学生现实 | 第50-52页 |
| 2.丰富学校的教育教学资源 | 第52-53页 |
| 3.健全法治教育的监管机制 | 第53页 |
| (二) 完善学校的教学和管理工作 | 第53-55页 |
| 1.增强其他学科的法治教育功能 | 第53-54页 |
| 2.适当增加法治教育的课程时间 | 第54页 |
| 3.健全法治教育的考核评估机制 | 第54页 |
| 4.加强校园法治文化的建设 | 第54-55页 |
| (三) 确保教育人员的专业化和全面化 | 第55-57页 |
| 1.法治教育依靠专职教师 | 第55页 |
| 2.教师注重创新教学方式 | 第55-56页 |
| 3.家长重视家庭隐性教育 | 第56-57页 |
| (四) 提高学生学习的积极性和主动性 | 第57-60页 |
| 1.培养学生的学习兴趣 | 第57页 |
| 2.增强学生的学习动机 | 第57-58页 |
| 3.提高学生的自我效能感 | 第58-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录A | 第66-70页 |
| 附录B | 第70-72页 |
| 作者简历 | 第72页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第72页 |
