| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 概念界定 | 第9-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目的、方法及意义 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 第二章 高中生物实验探究能力评价指标体系的建立 | 第16-22页 |
| 2.1 PTA量表评定程序 | 第16页 |
| 2.2 高中生物实验探究能力评价指标的建立 | 第16-22页 |
| 2.2.1 一级指标的建立 | 第16-18页 |
| 2.2.2 二级指标的建立 | 第18-22页 |
| 第三章 高中生物实验探究能力评价指标权重体系的建立 | 第22-36页 |
| 3.1 问卷调查分析 | 第22-23页 |
| 3.1.1 理论基础 | 第22页 |
| 3.1.2 问卷发放 | 第22-23页 |
| 3.2 问卷的信度和效度分析 | 第23-31页 |
| 3.2.1 信度分析 | 第23-26页 |
| 3.2.2 效度分析 | 第26-31页 |
| 3.3 各指标权重的确定 | 第31-36页 |
| 3.3.1 层次分析法计算流程 | 第31-32页 |
| 3.3.2 确定评价指标的权重 | 第32-36页 |
| 第四章 实验研究 | 第36-48页 |
| 4.1 选择被测对象 | 第36页 |
| 4.2 结构性工作单的设计 | 第36-40页 |
| 4.2.1 实验探究任务的选择 | 第36页 |
| 4.2.2 结构性工作单的设计 | 第36-40页 |
| 4.3 开展测试过程 | 第40页 |
| 4.4 评价结果 | 第40-45页 |
| 4.4.1 总体得分情况 | 第40-41页 |
| 4.4.2 各项一级指标得分情况 | 第41-45页 |
| 4.5 评价结果分析 | 第45-48页 |
| 4.5.1 总体得分情况分析 | 第45-46页 |
| 4.5.2 各项一级指标得分情况分析 | 第46-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-51页 |
| 5.1 研究的主要结论 | 第48页 |
| 5.2 研究的创新之处 | 第48-49页 |
| 5.3 研究中存在的不足 | 第49页 |
| 5.4 未来研究方向 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在学期间科学研究、发表论文及获奖情况 | 第60页 |