| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-15页 |
| (一) 习惯 | 第10页 |
| (二) 阅读习惯 | 第10-11页 |
| (三) 良好的阅读习惯 | 第11-13页 |
| (四) 小学生阅读习惯的现状及问题 | 第13-15页 |
| 二、小学中年段学生要养成良好阅读习惯 | 第15-17页 |
| (一) 小学中年段学生良好阅读习惯养成的特殊地位与意义 | 第15页 |
| (二) 小学中年段学生的阅读习惯现状及若干问题 | 第15-17页 |
| 三、小学中年段学生良好阅读习惯的养成的影响因素 | 第17-21页 |
| (一) 阅读心理 | 第17页 |
| (二) 阅读兴趣 | 第17-18页 |
| (三) 选择阅读内容的几个原则 | 第18-19页 |
| (四) 阅读的方式和方法 | 第19-21页 |
| 四、小学中年段学生养成良好阅读习惯的策略 | 第21-26页 |
| (一) 保证扎实高效的阅读教学,促使学生养成良好的课堂阅读习惯 | 第21-23页 |
| (二) 进行持之以恒的课外阅读,指导学生养成良好的课外阅读习惯 | 第23-24页 |
| (三) 开展丰富多彩的特色活动,巩固强化学生良好阅读习惯的养成 | 第24-26页 |
| 五、小学中年段学生良好阅读习惯养成的途径 | 第26-29页 |
| (一) 学校层面的要求及指导 | 第26-27页 |
| (二) 老师层面的要求及指导 | 第27页 |
| (三) 家长层面的要求及指导 | 第27-29页 |
| 六、小学中年段学生良好阅读习惯需要注意的几个问题 | 第29-32页 |
| (一) 积极有效的阅读评价 | 第29页 |
| (二) 发挥复述的魅力 | 第29-30页 |
| (三) 正确处理培养阅读习惯与识字、写字的关系 | 第30页 |
| (四) 正确处理培养阅读习惯与表达习惯之间的关系 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 附表一 | 第36-37页 |
| 附表二 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |
