高中生数学解题心理性错误性别差异研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 问题提出	第8-18页
·研究综述	第8-11页
·关于数学问题解决	第8-9页
·关于解题错误	第9-10页
·关于数学学习中的性别差异	第10-11页
·课题研究的意义	第11-12页
·理论意义	第11页
·实际意义	第11-12页
·研究现状	第12-18页
·国内外对数学解题错误的研究	第12-14页
·国内外对性别差异的研究	第14-16页
·国内对数学学习中的性别差异研究的相关成果	第16-18页
第2章 文献回顾	第18-32页
·概念界定	第18-20页
·数学题	第18-19页
·数学解题	第19页
·错误	第19-20页
·解题错误与解题失误	第20页
·解题错误的四个主要表现	第20-24页
·数学解题心理性错误	第24-32页
·由于思维定势而导致错误	第24-29页
·由于其它心理因素而导致错误	第29-32页
第3章 高中生数学解题心理性错误性别差异实证研究	第32-40页
·研究方法	第32-33页
·被试的选择	第32页
·问卷的选择与编制	第32-33页
·数据结果与分析	第33-40页
·数学解题错误教学情况问卷调查结果	第33-34页
·数学解题错误性别差异问卷调查结果	第34-40页
第4章 研究结果与建议	第40-44页
·产生解题心理性错误性别差异的归因分析	第40-41页
·教学建议	第41-42页
·结束语	第42-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-54页
致谢	第54-56页
攻读学位期间研究成果	第56-57页