| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题的研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 第三节 研究对象和研究方法 | 第11-14页 |
| 一、研究对象 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 《轻松学中文》和《英语》的编写原则及体例结构之对比分析 | 第14-26页 |
| 第一节 编写原则的对比分析 | 第14-22页 |
| 一、教材的编写原则 | 第14-16页 |
| 二、儿童教材的编写原则 | 第16-17页 |
| 三、《轻松学中文》和《英语》编写原则对比分析 | 第17-21页 |
| 四、启示 | 第21-22页 |
| 第二节 体例结构对比分析 | 第22-26页 |
| 一、《轻松学中文》体例结构 | 第22-23页 |
| 二、《英语》体例结构 | 第23页 |
| 三、《轻松学中文》和《英语》体例结构对比分析 | 第23-24页 |
| 四、启示 | 第24-26页 |
| 第二章 《轻松学中文》和《英语》的教材内容之对比分析 | 第26-40页 |
| 第一节 话题内容的对比分析 | 第26-29页 |
| 一、《轻松学中文》话题内容设置 | 第26-27页 |
| 二、《英语》话题内容设置 | 第27-28页 |
| 三、《轻松学中文》和《英语》话题内容的对比分析 | 第28页 |
| 四、启示 | 第28-29页 |
| 第二节 词汇表设置的对比分析 | 第29-30页 |
| 一、《轻松学中文》词汇表设置 | 第29页 |
| 二、《英语》词汇表的设置 | 第29-30页 |
| 三、词汇表对比分析及启示 | 第30页 |
| 第三节 巩固练习设计比较 | 第30-37页 |
| 一、《轻松学中文》的练习设计 | 第31-33页 |
| 二、《英语》的练习设计 | 第33-36页 |
| 三、《轻松学中文》和《英语》的练习设计对比分析及启示 | 第36-37页 |
| 第四节 文化的引入之对比分析 | 第37-40页 |
| 第三章 《轻松学中文》和《英语》其他项目的对比分析 | 第40-48页 |
| 第一节 《轻松学中文》和《英语》的装帧对比 | 第40-42页 |
| 第二节 《轻松学中文》和《英语》的插图对比 | 第42-44页 |
| 第三节 《轻松学中文》和《英语》配套资源的对比 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第56页 |
