| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 第一节 研究高考试题能力测试要求的理由和意义 | 第8页 |
| 第二节 研究内容 | 第8-9页 |
| 第三节 研究方法 | 第9页 |
| 第四节 研究的创新点 | 第9-10页 |
| 第二章 高中课程标准指导下的高考能力测试 | 第10-24页 |
| 第一节 我国高考的性质与考试主旨 | 第10-11页 |
| 第二节 高考的内容范围与能力要求 | 第11-12页 |
| 第三节 高考能力测试的途径和方法 | 第12-17页 |
| 第四节 高考以能力为主旨是世界各国高考的共同特点 | 第17-18页 |
| 第五节 福建省高考试题能力测试要求分析 | 第18-24页 |
| 第三章 学习能力及其培养 | 第24-34页 |
| 第一节 学习能力的分类 | 第24-28页 |
| 第二节 影响学习能力的常见因素 | 第28-30页 |
| 第三节 学习能力培养的策略 | 第30-34页 |
| 第四章 研究结论和展望 | 第34-35页 |
| 第一节 研究结论 | 第34页 |
| 第二节 研究展望 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-42页 |
| 致谢 | 第42页 |