| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| List of Figures and Tables | 第7-8页 |
| List of Abbreviations | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 The Basis for Topic Selection | 第12页 |
| 1.2 Research Objectives | 第12页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3.1 The Importance of English Practical Writing | 第12-13页 |
| 1.3.2 The Necessity of fostering Students· English Writing Ability | 第13页 |
| 1.3.3 The Value of PGA | 第13页 |
| 1.4 The Importances and Necessities of the Study | 第13-14页 |
| 1.5 Research Questions | 第14页 |
| 1.6 Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-23页 |
| 2.1 Related Researches on Writing Teaching Approaches Abroad | 第16-19页 |
| 2.1.1 The Product Approach | 第16-17页 |
| 2.1.2 The Process Approach | 第17-18页 |
| 2.1.3 The Genre Approach | 第18-19页 |
| 2.2 Related Researches on Writing Teaching Approaches in China | 第19-21页 |
| 2.3 The Comparison of the Three Approaches | 第21-23页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第23-32页 |
| 3.1 Background of the Study | 第23页 |
| 3.2 The Definition | 第23-24页 |
| 3.2.1 The Definition of Writing | 第23-24页 |
| 3.2.2 The Definition of Writing Ability | 第24页 |
| 3.3 The Process Genre Approach | 第24-27页 |
| 3.3.1 The Proposal of PGA | 第24-26页 |
| 3.3.2 The Writing Stages of PGA | 第26-27页 |
| 3.3.3 The Principles of PGA | 第27页 |
| 3.4 Theoretical Basis | 第27-30页 |
| 3.4.1 Language Acquisition Theory | 第27-28页 |
| 3.4.2 Genre Analysis Theory | 第28页 |
| 3.4.3 Constructivism Theory | 第28-29页 |
| 3.4.4 The Schema Theory | 第29-30页 |
| 3.5 The Construction of PGA in Practical Writing | 第30-32页 |
| 3.5.1 Practical Writing | 第30页 |
| 3.5.2 Writing Knowledge Strategies | 第30页 |
| 3.5.3 The Strategy of Teacher Feedback | 第30-31页 |
| 3.5.4 The Summary to the Construction of PGA | 第31-32页 |
| Chapter Four Research Design | 第32-41页 |
| 4.1 Research Questions | 第32页 |
| 4.2 Subjects | 第32页 |
| 4.3 Instruments | 第32-33页 |
| 4.3.1 Questionnaires | 第32-33页 |
| 4.3.2 Tests | 第33页 |
| 4.4 Research Procedures | 第33-41页 |
| 4.4.1 Pre-test | 第33-34页 |
| 4.4.2 Pre-study Questionnaire | 第34页 |
| 4.4.3 Experimental Plan | 第34页 |
| 4.4.4 The Comparison of Teaching Steps in EC and CC | 第34-35页 |
| 4.4.5 A Teaching Case of PGA | 第35-39页 |
| 4.4.6 Post-study Questionnaire | 第39页 |
| 4.4.7 Post-test | 第39-40页 |
| 4.4.8 The Summary | 第40-41页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第41-50页 |
| 5.1 Data Collection | 第41页 |
| 5.2 Data Analysis | 第41-48页 |
| 5.2.1 Data Analysis between Groups (EC vs. CC) | 第41-43页 |
| 5.2.2 Data Analysis within Each Group(EC / CC) | 第43-45页 |
| 5.2.3 Correlation Analysis of the Composition Score and Total Scores in Post-test | 第45-46页 |
| 5.2.4 Data Analysis of the High Score Group and the Low Score Group in Post-test | 第46页 |
| 5.2.5 Data Analysis for Questionnaire in EC | 第46-48页 |
| 5.2.6 The Comparison of all Composition Scores between EC and CC | 第48页 |
| 5.2.7 The Summary to the Data Analysis | 第48页 |
| 5.3 The Results of Observation | 第48-49页 |
| 5.4 Conclusion | 第49-50页 |
| Chapter Six Conclusion | 第50-54页 |
| 6.1 Major Findings | 第50-51页 |
| 6.2 Limitations | 第51页 |
| 6.3 Implications | 第51-52页 |
| 6.4 Suggestions for Future Study | 第52-54页 |
| 6.4.1 The Range of adopting PGA | 第52页 |
| 6.4.2 The Adjustment of PGA | 第52-53页 |
| 6.4.3 Role Conversion on PGA | 第53-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Appendices | 第58-70页 |
| Appendix I | 第58-59页 |
| Appendix II | 第59-62页 |
| Appendix III | 第62-63页 |
| Appendix IV | 第63-64页 |
| Appendix V | 第64-66页 |
| Appendix VI | 第66-68页 |
| Appendix VII | 第68-69页 |
| Appendix VIII | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |
| Acknowledgements | 第71-72页 |
