| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| Introduction | 第7-10页 |
| Chapter One Literature Review | 第10-25页 |
| 1.1 Grammar and Grammar Teaching | 第10-12页 |
| 1.1.1 The Defintion of Grammar | 第10页 |
| 1.1.2 The Role of Grammar in English Teaching | 第10-11页 |
| 1.1.3 The Development of English Grammar Teaching in a Broader Context | 第11-12页 |
| 1.2 Raising and Comprehension of Task | 第12-16页 |
| 1.2.1 Definitions of Task | 第13页 |
| 1.2.2 Components of Task | 第13-14页 |
| 1.2.3 Types of Task | 第14-15页 |
| 1.2.4 Characteristics of Task | 第15-16页 |
| 1.3 Issues Concerning Task-based Approach(TBA) | 第16-20页 |
| 1.3.1 The Definition of TBA | 第16页 |
| 1.3.2 Characteristics of TBA | 第16-17页 |
| 1.3.3 Advantages of TBA | 第17页 |
| 1.3.4 A Review of TBA | 第17-20页 |
| 1.4 Theoretical Bases of TBA in English Grammar Teaching | 第20-22页 |
| 1.4.1 Input Hypothesis and Interaction Theory | 第20页 |
| 1.4.2 Cognitive Theory | 第20-21页 |
| 1.4.3 Constructivism | 第21-22页 |
| 1.5 Principles and Procedures to apply TBA in English Grammar Teaching | 第22-25页 |
| Chapter Two Research Design | 第25-33页 |
| 2.1 Research Questions | 第25页 |
| 2.2 Research Subjects | 第25-26页 |
| 2.3 Research Instruments | 第26-29页 |
| 2.3.1 Comparative Experiment | 第26-27页 |
| 2.3.2 Pre-and Post-test | 第27页 |
| 2.3.3 Classroom Observation | 第27页 |
| 2.3.4 Questionnaire | 第27-28页 |
| 2.3.5 Interview | 第28页 |
| 2.3.6 Data Collection and Scoring | 第28页 |
| 2.3.7 Data Analysis Device | 第28-29页 |
| 2.4 Research Procedures | 第29-33页 |
| 2.4.1 Interview and Pre-test | 第29页 |
| 2.4.2 Implementation of the Experiment | 第29-32页 |
| 2.4.3 Post-test and Questionnaire | 第32-33页 |
| Chapter Three Data Analysis and Findings | 第33-42页 |
| 3.1 The Interview Analysis | 第33页 |
| 3.2 Classroom Observation Analysis | 第33-34页 |
| 3.3 The Pre-test and the Post-test Analysis | 第34-36页 |
| 3.3.1 Test Results Analysis | 第34-35页 |
| 3.3.2 Findings | 第35-36页 |
| 3.4 Questionnaire Responses Analysis | 第36-42页 |
| 3.4.1 Reponses Analysis | 第36-40页 |
| 3.4.2 Findings | 第40-42页 |
| Chapter Four Reflection and Suggestions | 第42-46页 |
| 4.1 Reflection on TBA English Grammar Teaching in Senior Middle School | 第42-44页 |
| 4.1.1 Difficulties in Applying TBA to English Grammar Teaching | 第42-44页 |
| 4.1.2 Significance of Applying TBA | 第44页 |
| 4.2 Suggestions for TBA English Grammar Teaching | 第44-46页 |
| Conclusion | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-52页 |
| Appendix Ⅰ Abbreviations in the Thesis | 第52-53页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire (for CC and EC) | 第53-54页 |
| Appendix Ⅲ Interview with the Teacher | 第54-55页 |
| Appendix Ⅳ Pre-test | 第55-64页 |
| Appendix Ⅴ Post-test | 第64-68页 |
| Achievements | 第68-69页 |
