| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题的缘由 | 第9页 |
| 二、选题的意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| (一) 国外研究 | 第10页 |
| (二) 国内研究 | 第10-11页 |
| 四、研究的思维和方法 | 第11-12页 |
| (一) 调查研究法 | 第11页 |
| (二) 文献研究法 | 第11-12页 |
| (三) 个案研究法 | 第12页 |
| 五、本文的创新与不足 | 第12-13页 |
| (一) 本文的主要创新点 | 第12页 |
| (二) 本文的不足 | 第12-13页 |
| 第二章 高中思想政治教学实效性相关问题概述 | 第13-17页 |
| 一、高中思想政治教学实效性的基本概念界定 | 第13-14页 |
| 二、促进高中艺术生思想政治教学实效性的必要性 | 第14-17页 |
| (一) 是实现高中艺术生思想政治教学成功与否的重要环节 | 第14页 |
| (二) 是促进高中艺术生知识和专业能力共同协调发展的需要 | 第14-15页 |
| (三) 是适应现代学习型社会的要求 | 第15-17页 |
| 第三章 选取个案学校艺术生的思想政治教学状况调查 | 第17-23页 |
| 一、调查的基本情况 | 第17-18页 |
| (一) 调查对象的基本情况 | 第17页 |
| (二) 调研所采用的方法 | 第17-18页 |
| (三) 调研的实施情况 | 第18页 |
| 二、调查结果分析 | 第18-19页 |
| (一) 问卷调查结果分析 | 第18-19页 |
| (二) 个案访谈结果分析 | 第19页 |
| 三、调查所反映的问题及存在原因 | 第19-23页 |
| (一) 高中艺术生对思想政治课不够重视 | 第20-21页 |
| (二) 高中艺术生对思想政治教学内容普遍反感 | 第21-23页 |
| 第四章 促进高中艺术生思想政治教学的实效性对策 | 第23-33页 |
| 一、完善高中艺术生思想政治教学的机制 | 第23-24页 |
| (一) 完善高中艺术生思想政治教学的评价机制 | 第23页 |
| (二) 完善高中思想政治教材内容 | 第23页 |
| (三) 完善奖励机制 | 第23-24页 |
| 二、充分发挥高中思想政治教育者的引导作用 | 第24-26页 |
| (一) 高中艺术生的思想政治教育者要有鲜明的政治立场 | 第24-25页 |
| (二) 高中艺术生的思想政治教育者的基本素养 | 第25页 |
| (三) 高中艺术生的思想政治教育者要有丰富的学科知识和艺术素养 | 第25-26页 |
| 三、尊重教育规律,满足高中艺术生的需求 | 第26-28页 |
| (一) 教育内容要符合高中艺术生身心特点 | 第26-27页 |
| (二) 多样化的教学方式 | 第27页 |
| (三) 多元化的评估方法 | 第27-28页 |
| 四、高中艺术生的接受方式 | 第28-31页 |
| (一) 自主学习 | 第28-29页 |
| (二) 小组合作 | 第29-30页 |
| (三) 探究 | 第30-31页 |
| 五、优化教学环境 | 第31-33页 |
| (一) 优化社会环境 | 第31页 |
| (二) 营造良好的家庭环境 | 第31-32页 |
| (三) 建设适合的校园环境 | 第32-33页 |
| 第五章 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第43页 |
