| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、 选题的目的 | 第9页 |
| 二、 选题的意义 | 第9页 |
| 三、 应用前景 | 第9-10页 |
| 四、 国内外研究现状分析 | 第10页 |
| 五、 课题研究的思路和方法 | 第10-11页 |
| （一） 研究的思路 | 第10页 |
| （二） 研究的方法 | 第10-11页 |
| 六、 课题研究阅读的相关文献综述 | 第11-12页 |
| 第二章 钢琴伴奏在舞蹈基训课中的地位 | 第12-17页 |
| 一、 钢琴伴奏的重要性 | 第12-14页 |
| （一） 钢琴伴奏与舞蹈教学密不可分 | 第12-13页 |
| （二） 音乐与舞蹈密不可分 | 第13-14页 |
| （三） 钢琴伴奏能够营造良好的艺术氛围 | 第14页 |
| 二、 钢琴伴奏对舞蹈基训课的影响 | 第14-17页 |
| （一） 激发学生对舞蹈课的热情 | 第14-15页 |
| （二） 培养学生准确地掌握节奏感 | 第15-17页 |
| 第三章 舞蹈钢琴伴奏者应具备的条件 | 第17-26页 |
| 一、 精湛的演奏技能是弹好舞蹈钢琴伴奏的前提条件 | 第17-19页 |
| 二、 快速视奏能力及应变能力是伴奏者需具备的必要条件 | 第19-20页 |
| 三、 了解舞蹈基础知识及音乐表现力是伴奏者需具备的必要条件 | 第20-21页 |
| 四、 伴奏者应加强自身艺术修养 | 第21-22页 |
| 五、 伴奏者应调整好精神状态 | 第22-24页 |
| （一） 具备良好的心理素质 | 第22-23页 |
| （二） 自始至终保持精神高度集中 | 第23-24页 |
| 六、 伴奏者应注重合作意识 | 第24-26页 |
| （一） 配合舞蹈老师完成课堂教学 | 第24-25页 |
| （二） 钢琴伴奏与舞者的融合 | 第25-26页 |
| 第四章 舞蹈基训课中钢琴伴奏需掌握的弹奏要领 | 第26-44页 |
| 一、 舞蹈钢琴伴奏与其他钢琴伴奏的区别 | 第26-28页 |
| （一） 舞蹈钢琴伴奏的特点 | 第26-27页 |
| （二） 舞蹈钢琴伴奏与声乐钢琴伴奏的区别 | 第27页 |
| （三） 舞蹈钢琴伴奏与器乐钢琴伴奏的区别 | 第27-28页 |
| 二、 根据中国芭蕾舞、古典舞的特征分析弹奏要领 | 第28-40页 |
| （一） 芭蕾基训特征及弹奏处理分析 | 第28-30页 |
| （二） 中国古典舞基训课乐曲特征及弹奏处理分析 | 第30-40页 |
| 三、 根据基训要求正确运用踏板技巧 | 第40页 |
| 四、 用舞蹈的思维把握演奏情绪 | 第40-41页 |
| 五、 根据舞蹈动作把握音乐气息 | 第41-42页 |
| 六、 处理好伴奏节拍和舞蹈动作间的统一关系 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |