初中生物生活化教学的应用研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 生物生活化教学的研究进展 | 第8-12页 |
| 1.1.1 生活化教学 | 第10页 |
| 1.1.2 生物生活化教学的必要性 | 第10-11页 |
| 1.1.3 生物生活化教学的原则 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容、目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.2.2 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 2 生活化教学的理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1 马克思主义关于人的全面发展学说 | 第14页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 2.3 义务教育生物课程标准(2011年版) | 第15-16页 |
| 2.4 STS教育理论 | 第16-17页 |
| 3 生活化教学的应用研究 | 第17-44页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.1.1 问卷调查对象 | 第17页 |
| 3.1.2 访谈对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第17-30页 |
| 3.3.1 学生问卷调查结果分析 | 第17-29页 |
| 3.3.2 教师访谈结果分析 | 第29-30页 |
| 3.4 生物学教材中生活化资源的梳理 | 第30-36页 |
| 3.4.1 重点概念的生活化分析 | 第30-32页 |
| 3.4.2 栏目分析 | 第32-36页 |
| 3.5 生物教学中实施生活化教学的策略 | 第36-38页 |
| 3.5.1 激发热情的课堂导入 | 第36页 |
| 3.5.2 教学情境生活化,布设疑问激发思考 | 第36-37页 |
| 3.5.3 教学内容的生活化 | 第37页 |
| 3.5.4 自主探究中构建新知 | 第37页 |
| 3.5.5 寓练于乐,布置生活化作业 | 第37-38页 |
| 3.6 生物生活化教学案例分析 | 第38-44页 |
| 3.6.1 案例1绿色植物的呼吸作用 | 第38-39页 |
| 3.6.2 案例2探究酸雨对小麦种子萌发的影响 | 第39-44页 |
| 4 结果与分析 | 第44-46页 |
| 5 结论与讨论 | 第46-48页 |
| 5.1 结论 | 第46页 |
| 5.2 讨论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
