| 附表 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 The Purpose and Significance of the Research | 第10-11页 |
| 1.3 The Layout of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-17页 |
| 2.1 Definition of Vocabulary | 第12-13页 |
| 2.2 The Studies of the Textbooks Vocabulary Analysis Abroad | 第13-14页 |
| 2.3 The Study of the Textbooks Vocabulary Analysis at Home | 第14-17页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第17-21页 |
| 3.1 Nation’s Framework of Vocabulary Knowledge | 第17-18页 |
| 3.2 Task-Based Language Teaching Approach | 第18-19页 |
| 3.3 Summary | 第19-21页 |
| Chapter Four Research Design | 第21-25页 |
| 4.1 Research Questions | 第21页 |
| 4.2 Subjects of the Research | 第21-22页 |
| 4.3 Instruments of the Research | 第22页 |
| 4.4 Research Procedures | 第22页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第22-25页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第25-52页 |
| 5.1 Analysis of the Vocabulary Activities in Go For It | 第25-38页 |
| 5.1.1 Analysis of the VocabularyActivities in Textbook | 第25-37页 |
| 5.1.2 Analysis of the Vocabulary Activities in Textbook Exercise | 第37-38页 |
| 5.2 Analysis of the Teachers’Vocabulary Activities and Questionnaire | 第38-48页 |
| 5.2.1 Analysis of the Classroom Observation Scale for Teachers | 第38-44页 |
| 5.2.2 Analysis of the Questionnaire | 第44-48页 |
| 5.3 Analysis the Vocabulary Activities between the Teachers and Textbooks | 第48-49页 |
| 5.4 Summary | 第49-52页 |
| Chapter Six Conclusion | 第52-56页 |
| 6.1 Major Finding of the Study | 第52-53页 |
| 6.2 Implications | 第53-55页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第55页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第55-56页 |
| References | 第56-60页 |
| Appendix 1 英语词汇教学现状调查问卷 | 第60-62页 |
| Appendix 2 课堂观察量表——教师教学的维度 | 第62-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
