| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| (一) 问题的提出及其研究目的 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究现状分析 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路与研究方法的选择 | 第14-16页 |
| 一、艺术类大学生的思想行为特点 | 第16-26页 |
| (一) 重视专业技能,文化基础薄弱 | 第16-18页 |
| (二) 价值取向多元,理想信念淡薄 | 第18-20页 |
| (三) 心理素质良好,抽象思维薄弱 | 第20-22页 |
| (四) 思想意识前卫,公德意识淡漠 | 第22-24页 |
| (五) 个性特征鲜明,集体意识不强 | 第24-26页 |
| 二、艺术类大学生思想政治教育目前存在的问题的原因分析 | 第26-32页 |
| (一) 艺术类专业性质特殊 | 第26-27页 |
| (二) 艺术类学生家庭背景多样 | 第27-28页 |
| (三) 社会发展对艺术类学生影响深远 | 第28-30页 |
| (四) 艺术类学生自我意识强烈 | 第30-32页 |
| 三、艺术类大学生思想政治教育现状分析 | 第32-35页 |
| (一) 学生工作重事务轻思想教育 | 第32页 |
| (二) 思想政治教育重形式轻内容 | 第32-33页 |
| (三) 学生思想政治教育工作队伍素质有待加强 | 第33-34页 |
| (四) 学生思想政治教育环境有待提高 | 第34-35页 |
| 四、加强艺术类高校学生思想政治教育的对策 | 第35-44页 |
| (一) 坚持正面引导,充分发挥"两课"教育的主渠道作用 | 第35-36页 |
| (二) 加强文化课程学习,提高人文素质修养 | 第36-37页 |
| (三) 积极组织集体活动,培养学生集体主义观念 | 第37-39页 |
| (四) 放大艺术生的"明星效应",提高自我管理能力 | 第39-40页 |
| (五) 为学生思想政治教育工作打造高质量的管理队伍 | 第40-42页 |
| (六) 加强教师师德建设,树立艺术典范 | 第42-43页 |
| (七) 推进人文素质教育课程体系建设 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
