| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究缘起 | 第11-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究问题 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-18页 |
| 第一章 课程建设研究的理论基础 | 第18-22页 |
| 一、概念界定 | 第18页 |
| 二、大学课程理论 | 第18-20页 |
| 三、教学与学习的相关理论 | 第20-22页 |
| 第二章 《中学生物学实验设计与应用》课程建设需求分析 | 第22-36页 |
| 一、中学生物教学需求分析 | 第22-27页 |
| 二、我校生科院本科毕业班学生的中学生物实验设计知识能力调查 | 第27-36页 |
| 第三章 《中学生物学实验设计与应用》课程教学大纲 | 第36-42页 |
| 一、课程定位 | 第36页 |
| 二、课程目标 | 第36-37页 |
| 三、课程内容与要求 | 第37-39页 |
| 四、课程组织模式 | 第39-40页 |
| 五、课程教学进度安排 | 第40页 |
| 六、评价与考核方式 | 第40-42页 |
| 第四章 《中学生物学实验设计与应用》课程实施 | 第42-66页 |
| 一、理论课程实施 | 第42-47页 |
| 二、实验课程实施 | 第47-66页 |
| 第五章 《中学生物学实验设计与应用》学生评价体系构建 | 第66-81页 |
| 一、评价目的 | 第66-67页 |
| 二、评价主体 | 第67-68页 |
| 三、评价组织形式 | 第68-70页 |
| 四、评价指标体系的构建 | 第70-75页 |
| 五、评价结果 | 第75-79页 |
| 六、本课程评价的特点 | 第79-81页 |
| 第六章 《中学生物学实验设计与应用》课程评价 | 第81-89页 |
| 一、选修本课程学生前后测试卷分析 | 第81-85页 |
| 二、学生对本课程的建议调查 | 第85-87页 |
| 三、本课程的成果分析 | 第87-89页 |
| 结语 | 第89-92页 |
| 一、研究成果 | 第89-90页 |
| 二、本研究反思之处 | 第90-91页 |
| 三、研究展望 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92-106页 |
| 参考文献 | 第106-108页 |
| 后记 | 第108-109页 |
