书院和学院的分工合作研究
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第13-21页 |
| 一、现代大学书院的内涵 | 第14-15页 |
| 二、书院和学院的协作运行 | 第15-16页 |
| 三、典型书院的经验介绍 | 第16-18页 |
| 四、不同书院之间的比较 | 第18-20页 |
| 五、研究评述 | 第20-21页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第21-27页 |
| 一、研究思路 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-26页 |
| 三、研究伦理 | 第26-27页 |
| 第二章 高校书院制改革的推动因素及发展现状 | 第27-44页 |
| 第一节 传统的学生培养管理体制与书院制改革的基础 | 第27-33页 |
| 一、传统的学生培养管理体制及其弊端 | 第27-29页 |
| 二、高校学生培养管理工作面临的挑战 | 第29-30页 |
| 三、书院制改革的基础 | 第30-33页 |
| 第二节 书院发展现状及与学院的协作形态 | 第33-38页 |
| 一、书院发展现状 | 第33-36页 |
| 二、书院与学院的协作形态 | 第36-38页 |
| 第三节 案例书院的基本情况 | 第38-44页 |
| 一、案例选择的依据 | 第38页 |
| 二、D书院的建设实景 | 第38-42页 |
| 三、D书院与学院的协作形态 | 第42-44页 |
| 第三章 书院和学院的分工合作状态 | 第44-58页 |
| 第一节 书院与学院分工合作的内容 | 第44-49页 |
| 一、分工合作的基础 | 第44-45页 |
| 二、分工合作的具体内容 | 第45-49页 |
| 第二节 分工中的“越界”与“守则” | 第49-52页 |
| 一、分工界线的模糊性 | 第49-50页 |
| 二、分工中的弹性处理方式 | 第50-52页 |
| 第三节 合作中的隐性竞争 | 第52-58页 |
| 一、隐性竞争中对学生的拉力作用 | 第52-55页 |
| 二、书院对学院的“开门”与“关门” | 第55-58页 |
| 第四章 不断调整，动态磨合的分工合作 | 第58-76页 |
| 第一节 分工合作下的不同群体 | 第58-69页 |
| 一、归属感游移的学生 | 第58-62页 |
| 二、适应角色转变的导师 | 第62-67页 |
| 三、适当放权与让步的管理者 | 第67-69页 |
| 第二节 两院在分工合作中的问题 | 第69-76页 |
| 一、成倍增加的沟通成本 | 第69-72页 |
| 二、1+1不一定为2 | 第72-73页 |
| 三、情怀的持久需要完善的制度保障 | 第73-76页 |
| 第五章 书院与学院协作的路径探索 | 第76-87页 |
| 第一节 对书院和学院分工合作的思考 | 第76-79页 |
| 一、书院学院分工合作的优势 | 第76-77页 |
| 二、对其中出现问题的反思 | 第77-79页 |
| 第二节 优化两院协作的建议 | 第79-87页 |
| 一、书院与学院各自准确定位，精准分工 | 第80-81页 |
| 二、建立全方位立体式的沟通渠道 | 第81-83页 |
| 三、打造更加专业的学生事务管理团队 | 第83-85页 |
| 四、书院和学院共同构筑精良的导师队伍 | 第85-87页 |
| 结语 | 第87-90页 |
| 参考文献 | 第90-96页 |
| 附录 | 第96-101页 |
| 附录一：图表目录 | 第96-97页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第97-99页 |
| 附录三：观察记录表 | 第99-100页 |
| 附录四：相关文件材料列表 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
