| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究价值 | 第12-13页 |
| (一) 完善合作行为研究的理论 | 第12页 |
| (二) 有效促进幼儿园对幼儿合作行为的研究 | 第12-13页 |
| (三) 指导教师有效组织幼儿合作式体育活动 | 第13页 |
| 三、概念的界定 | 第13-15页 |
| (一) 合作的概念 | 第13页 |
| (二) 合作行为的概念 | 第13-14页 |
| (三) 幼儿合作行为的分类 | 第14页 |
| (四) 体育活动中的合作行为 | 第14-15页 |
| (五) 幼儿体育活动中的合作行为 | 第15页 |
| 四、相关研究 | 第15-18页 |
| (一) 幼儿体育活动的研究 | 第15-16页 |
| (二) 幼儿合作行为的研究 | 第16页 |
| (三) 幼儿体育活动中的合作行为研究 | 第16-18页 |
| 第二部分 研究方法及过程 | 第18-22页 |
| 一、研究对象与方法 | 第18-19页 |
| (一) 研究对象 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-19页 |
| 二、体育活动中培养合作行为的重要途径 | 第19-22页 |
| (一) 体育教学活动 | 第19-20页 |
| (二) 体育游戏 | 第20页 |
| (三) 幼儿体操 | 第20页 |
| (四) 户外体育活动 | 第20-21页 |
| (五) 亲子体育游戏 | 第21-22页 |
| 第三部分 研究结果及其分析 | 第22-38页 |
| 一、提炼出有效引导幼儿体育活动中合作行为的方法 | 第22-32页 |
| (一) 创设合作情景,激发幼儿合作兴趣 | 第22-25页 |
| (二) 建立合作小组,培养合作技能 | 第25-28页 |
| (三) 合理运用规则,规范幼儿合作行为 | 第28-30页 |
| (四) 教师适时评价,启发幼儿合作 | 第30-32页 |
| 二、改善了幼儿合作行为 | 第32-35页 |
| (一) 幼儿合作行为增加,合作水平提高 | 第32-33页 |
| (二) 在合作中提高幼儿综合素质 | 第33-34页 |
| (三) 幼儿在合作中建立了个人责任和互赖性 | 第34-35页 |
| 三、教师的教育理念和教育行为发生转变 | 第35-38页 |
| (一) 教师对于幼儿掌握知识技能的观念发生转变 | 第36页 |
| (二) 活动中互动形式发生转变 | 第36-37页 |
| (三) 指导模式结构发生转变 | 第37-38页 |
| 第四部分 教育建议 | 第38-39页 |
| 一、在体育活动中培养幼儿的合作行为,必须注意年龄差异 | 第38页 |
| 二、教师要促进幼儿体育活动中,竞争性行为发展转变为合作行为的发展 | 第38页 |
| 三、注重男女幼儿发展差异,使其平衡发展 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40页 |