| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 前言 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-23页 |
| 2.1 网络学习满意度的概念 | 第11页 |
| 2.2 网络学习满意度的测量 | 第11-12页 |
| 2.3 网络学习满意度的影响因素 | 第12-23页 |
| 2.3.1 年级、性别及网络经验与网络学习满意度 | 第13-15页 |
| 2.3.2 学业情绪与网络学习满意度 | 第15-17页 |
| 2.3.3 任务价值与学业情绪和网络学习满意度 | 第17-18页 |
| 2.3.4 社会支持与学业情绪和网络学习满意度 | 第18-23页 |
| 3. 问题提出 | 第23-25页 |
| 3.1 已有研究存在的主要问题 | 第23页 |
| 3.2 研究目的和意义 | 第23-24页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第23-24页 |
| 3.2.2 研究意义 | 第24页 |
| 3.3 研究特色 | 第24-25页 |
| 4. 研究设计 | 第25-39页 |
| 4.1 研究一：学习者社会支持、学业情绪、任务价值和网络学习满意度的一般特征 | 第25-32页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第25页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第25页 |
| 4.1.3 研究被试 | 第25-26页 |
| 4.1.4 研究工具 | 第26-27页 |
| 4.1.5 数据处理 | 第27页 |
| 4.1.6 研究结果 | 第27-30页 |
| 4.1.7 讨论 | 第30-31页 |
| 4.1.8 结论 | 第31-32页 |
| 4.2 研究二：社会支持、任务价值对网络学习满意度的影响：学业情绪的中介作用 | 第32-39页 |
| 4.2.1 研究假设 | 第32-33页 |
| 4.2.2 研究被试 | 第33页 |
| 4.2.3 研究工具 | 第33页 |
| 4.2.4 研究方法 | 第33页 |
| 4.2.5 研究结果 | 第33-36页 |
| 4.2.6 讨论 | 第36-38页 |
| 4.2.7 结论 | 第38-39页 |
| 5. 总讨论 | 第39-43页 |
| 5.1 研究启示 | 第39-41页 |
| 5.1.1 加强学生对网络课程学习的了解 | 第39页 |
| 5.1.2 为学习者提供社会支持 | 第39-40页 |
| 5.1.3 强调网络课程任务价值 | 第40-41页 |
| 5.2 本研究创新与不足 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 在校期间发表的论文和科研成果 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |