| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 选题背景与研究意义 | 第7-8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-9页 |
| （三） 研究思路和研究方法 | 第9-11页 |
| 一、 情境教学法的相关基础理论 | 第11-16页 |
| （一） 情境教学法的内涵 | 第11页 |
| （二） 情境教学法的基本特征 | 第11-12页 |
| （三） 情境教学法的理论基础 | 第12-13页 |
| （四） 《政治生活》课堂教学中运用情境教学法的重要性 | 第13-16页 |
| 二、 《政治生活》课堂教学现状调查及其原因分析 | 第16-20页 |
| （一） 调查结果 | 第16-18页 |
| （二） 原因分析 | 第18-20页 |
| 三、 情境教学法在《政治生活》课堂教学中的具体运用和反思 | 第20-29页 |
| （一） 精心创设情境案例营造良好的情感氛围 | 第20-23页 |
| （二） 和谐师生关系是开展教学的情感基础 | 第23-29页 |
| 四、 《政治生活》课堂教学中运用情境教学法需要注意的事项 | 第29-31页 |
| （一） 运用多媒体技术创设多样情境案例 | 第29页 |
| （二） 尊重学生质疑培养学生辩证思维能力 | 第29-30页 |
| （三） 加强教师之间的交流和配合 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录一 | 第34-36页 |
| 附录二 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
