| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出及其研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (二) 相关研究现状评述 | 第11-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究的主要内容及方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究的主要内容 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、心理健康教育在高中思想政治课教学中渗透的必要性 | 第15-18页 |
| (一) 是提高中学生心理素质的需要 | 第15-16页 |
| (二) 是实现心理健康教育连贯性的需要 | 第16页 |
| (三) 是提高高中思想政治课实效性的需要 | 第16-18页 |
| 二、心理健康教育在高中思想政治课教学中的实施情况及存在的问题 | 第18-24页 |
| (一) 高中思想政治课教师对心理健康教育知识的掌握有待提高 | 第18-19页 |
| (二) 教师与学生对自己在心理健康教育中的定位不明确 | 第19-20页 |
| (三) 心理健康教育在高中政治课教学中的实际效果不明显 | 第20-24页 |
| 三、心理健康教育在高中思想政治课教学中的渗透策略 | 第24-35页 |
| (一) 寓心理健康教育于高中思想政治课的课堂教学目标之中 | 第24-26页 |
| (二) 充分挖掘高中思想政治课教材中有关心理健康教育方面的素材 | 第26-30页 |
| 1. 高中思想政治课教材中人格品质塑造的内容 | 第26-28页 |
| 2. 高中思想政治课教材中社会与生活适应方面的内容 | 第28-30页 |
| (三) 采用恰当的教学方法寓心理健康教育于高中思想政治课教学过程之中 | 第30-33页 |
| 1. 通过设定案例帮助学生树立正确的消费观 | 第30-31页 |
| 2. 通过创设情景增强学生自我意识与健康情绪的培养 | 第31-32页 |
| 3. 通过小组合作学习的方法使学生在参与中锻炼交往能力 | 第32-33页 |
| 4. 结合具体的教学内容缓解学生学习压力 | 第33页 |
| (四) 采用多元化的评价方式促使学生健康成长 | 第33-35页 |
| 1. 关注学生在教学过程中的成长 | 第34页 |
| 2. 关注学生情感态度与价值观的变化 | 第34页 |
| 3. 注重质性评价与量化评价相结合 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
