| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-23页 |
| 1 自理能力概述 | 第11-16页 |
| 1.1 幼儿自理能力的含义 | 第11-12页 |
| 1.2 幼儿自理能力的类型 | 第12-13页 |
| 1.3 幼儿自理能力的影响因素 | 第13-15页 |
| 1.4 自理能力的测评方法与测评工具 | 第15-16页 |
| 2 父母教养方式的概述 | 第16-18页 |
| 2.1 父母教养方式的含义 | 第17页 |
| 2.2 父母教养方式的类型 | 第17-18页 |
| 3 自理能力与父母教养方式的关系 | 第18-20页 |
| 3.1 生活自理能力与父母教养方式的关系 | 第19页 |
| 3.2 学习自理能力与父母教养方式的关系 | 第19页 |
| 3.3 人际交往自理能力与父母教养方式的关系 | 第19-20页 |
| 3.4 心态自理能力与父母教养方式的关系 | 第20页 |
| 4 问题提出与研究设计 | 第20-23页 |
| 4.1 已有研究评析 | 第20-21页 |
| 4.2 本研究拟考察的问题 | 第21页 |
| 4.3 研究意义 | 第21-22页 |
| 4.4 本研究的创新之处 | 第22-23页 |
| 第二部分 实证研究 | 第23-50页 |
| 研究1 幼儿自理能力问卷的编制及幼儿自理能力的一般特征 | 第23-34页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第23页 |
| 1.1 研究目的 | 第23页 |
| 1.2 研究假设 | 第23页 |
| 2 问卷的编制与分析 | 第23-29页 |
| 2.1 初测问卷项目的收集 | 第23-24页 |
| 2.2 施测方法与程序 | 第24页 |
| 2.3 初测问卷的主成分分析 | 第24-27页 |
| 2.4 问卷的结构与测量指标分析 | 第27-29页 |
| 3 幼儿自理能力的一般特征 | 第29-31页 |
| 3.1 幼儿自理能力的年龄差异比较 | 第29-30页 |
| 3.2 幼儿自理能力的性别差异比较 | 第30页 |
| 3.3 幼儿自理能力的是否独生差异比较 | 第30-31页 |
| 3.4 幼儿自理能力的家庭经济收入差异比较 | 第31页 |
| 4 讨论 | 第31-33页 |
| 4.1 幼儿自理能力问卷的信度和效度 | 第31-32页 |
| 4.2 幼儿自理能力的一般特征 | 第32-33页 |
| 5 结论 | 第33-34页 |
| 研究2 幼儿自理能力与父母教养方式的关系 | 第34-50页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第34页 |
| 1.1 研究目的 | 第34页 |
| 1.2 研究假设 | 第34页 |
| 2 研究方法 | 第34-36页 |
| 2.1 被试 | 第34-35页 |
| 2.2 研究工具与材料 | 第35-36页 |
| 2.3 施测方法与程序 | 第36页 |
| 2.4 数据分析 | 第36页 |
| 3 结果分析 | 第36-47页 |
| 3.1 父母教养方式的描述性分析 | 第36-41页 |
| 3.2 幼儿自理能力与父母教养方式的相关分析 | 第41-42页 |
| 3.3 幼儿自理能力与父母教养方式的回归分析 | 第42-47页 |
| 4 讨论 | 第47-49页 |
| 4.1 幼儿父母教养方式的一般特征 | 第47-48页 |
| 4.2 幼儿自理能力与父母教养方式的关系 | 第48-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第50-52页 |
| 1 幼儿自理能力的一般特征 | 第50页 |
| 2 父母教养方式的一般特征 | 第50页 |
| 3 幼儿自理能力与父母教养方式的关系 | 第50-51页 |
| 4 本研究的局限与研究展望 | 第51-52页 |
| 第四部分 研究结论 | 第52-53页 |
| 第五部分 教育建议 | 第53-59页 |
| 1 改变教养观念,增强幼儿自理能力意识 | 第53-54页 |
| 1.1 正确认识自理能力对幼儿发展的意义 | 第53页 |
| 1.2 利用赏识教育,因材施教 | 第53-54页 |
| 1.3 注重非智力因素的影响 | 第54页 |
| 2 改变教养方法,培养幼儿自理能力 | 第54-57页 |
| 2.1 丰富教养形式,注重步调一致 | 第54-55页 |
| 2.2 调节教养方式,发挥角色意义 | 第55页 |
| 2.3 家长以身作则,教给幼儿自理的方法 | 第55-56页 |
| 2.4 坚持持之以恒,给幼儿提供学习锻炼的机会 | 第56-57页 |
| 3 参与幼儿园活动,促进幼儿自理能力提升 | 第57-59页 |
| 3.1 定期参加家长会 | 第57页 |
| 3.2 积极接受个别指导 | 第57页 |
| 3.3 积极进行家教交流平台互动 | 第57页 |
| 3.4 参与家长开放日活动 | 第57-58页 |
| 3.5 家长进课堂 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录1 幼儿自理能力正式施测问卷 | 第62-64页 |
| 附录2 父母教养方式评价量表 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |