| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第9-27页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| （三）相关概念界定 | 第11-13页 |
| （四）研究综述 | 第13-20页 |
| （五）研究设计 | 第20-27页 |
| 二、理论基础 | 第27-32页 |
| （一）教育公平理论 | 第27-28页 |
| （二）教育成本分担理论 | 第28-29页 |
| （三）公共产品理论 | 第29-30页 |
| （四）人力资本理论 | 第30-32页 |
| 三、贫困地区M县学前教育成本分担的现状 | 第32-53页 |
| （一） M县学前教育成本分担比例现状 | 第32-36页 |
| （二）M县学前教育成本分担比较分析 | 第36-53页 |
| 四、M县学前教育成本分担的结论总结与原因分析 | 第53-64页 |
| （一）M县学前教育成本分担的结论总结 | 第53-60页 |
| （二） M县学前教育成本分担存在问题的原因 | 第60-64页 |
| 五、贫困地区学前教育成本合理分担的对策 | 第64-78页 |
| （一） 学前教育成本分担政策的设计原则 | 第64-68页 |
| （二）政府对贫困地区学前教育财政投入政策的思路 | 第68-69页 |
| （三）各级政府的立法与法规建议 | 第69-71页 |
| （四）完善政府、家庭、社会对贫困地区的合理分担机制 | 第71-72页 |
| （五）贫困地区区县学前教育合理的成本分担实现路径 | 第72-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 | 第83-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |