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内外向性格特征与语言学习策略使用的关联性研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
Chapter One Introduction第8-14页
   ·Research Background第8-10页
   ·The Need for the Study第10页
   ·Aims of the Study第10-11页
   ·Significance of the Study第11-12页
   ·Structure of the Paper第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-28页
   ·Personality第14-18页
     ·Definitions of Personality第14-15页
     ·Theories of Personality第15-16页
     ·Extroversion-Introversion第16-18页
   ·Language Learning Strategy第18-28页
     ·Definition of Language Learning Strategy第18-20页
     ·Classification of Learning Strategies第20-26页
     ·History Research on Language Learning Strategy第26-28页
Chapter Three Research Design and Methodology第28-42页
   ·Research Questions第28页
   ·The Subjects第28-29页
   ·The Instruments第29-30页
     ·Eysenck Personality Questionnaire-Revised第29页
     ·Strategy Inventory for Language Learning第29-30页
   ·Data Collection and Analysis Procedure第30-36页
     ·Personality Trend of the Participants第31-32页
     ·Learning Strategy Preference of the Participants第32-36页
   ·Solutions第36-42页
     ·Preparation for Strategy Training第37页
     ·Goals of Strategy Training第37页
     ·Ways of Language Strategy Training第37-38页
     ·Six Parts of Language Learning Strategy Training第38-39页
     ·Effects of Strategy Training第39-42页
Chapter Four Results and Discussion第42-44页
Chapter Five Conclusions and Implications第44-50页
   ·Conclusions第44-45页
   ·Implications第45-47页
     ·Strengthening Teachers’Beliefs in Strategy Instruction第45-46页
     ·Taking Learners’Personality into Consideration in Learning Strategy Instruction第46页
     ·Strengthening Learners’Learning Strategy Training第46-47页
     ·Widening Students’Learning Training第47页
     ·Linking Personality Types and Language Learning Strategies in Classroom第47页
   ·Limitations第47-50页
Acknowledgements第50-52页
Bibliography第52-60页
Appendix A第60-64页
Appendix B第64-68页
Appendix C第68-72页
Appendix D第72-76页

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