| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 问题的研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 “学困生”研究的意义 | 第11页 |
| 1.2.2 “自主学习”理论的价值 | 第11-12页 |
| 1.2.3 培养学困生自主学习能力的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 课题研究的目标和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 研究综述 | 第15-26页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 “学困生”的界定 | 第15页 |
| 2.1.2 “自主学习能力”的界定 | 第15-17页 |
| 2.2 国内外研究成果 | 第17-22页 |
| 2.2.1 国外对“学困生”的研究概述 | 第17-18页 |
| 2.2.2 国内对“学困生”的研究概述 | 第18-19页 |
| 2.2.3 国外对“自主学习”的研究概述 | 第19-20页 |
| 2.2.4 国内对“自主学习”的研究概述 | 第20-22页 |
| 2.3 课题研究的理论基础 | 第22-26页 |
| 第3章 初中数学学困生的特征和分析 | 第26-32页 |
| 3.1 初中数学学困生的特征 | 第26-27页 |
| 3.1.1 年龄特征 | 第26页 |
| 3.1.2 心理特征 | 第26-27页 |
| 3.1.3 行为特征 | 第27页 |
| 3.2 产生数学学习困难的分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 从学科特点角度分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2 从学习过程的角度分析 | 第28-30页 |
| 3.2.3 从学习形式的角度分析 | 第30-32页 |
| 第4章 初中数学学困生自主学习能力的调查和分析 | 第32-44页 |
| 4.1 调查问卷的开发和说明 | 第32页 |
| 4.2 问卷调查的结果和分析 | 第32-37页 |
| 4.2.1 学习动机 | 第32-33页 |
| 4.2.2 学习行为 | 第33-35页 |
| 4.2.3 元认知 | 第35-36页 |
| 4.2.4 学习情感 | 第36-37页 |
| 4.3 影响数学学困生自主学习能力的主要因素 | 第37-41页 |
| 4.3.1 内部影响因素 | 第38-40页 |
| 4.3.2 外部影响因素 | 第40-41页 |
| 4.4 初中数学学困生自主学习能力的性别差异 | 第41-43页 |
| 4.5 小学、初中、高中三个阶段的数学学困生自主学习能力比较 | 第43-44页 |
| 第5章 培养初中数学学困生自主学习能力的基本策略和教学模式 | 第44-52页 |
| 5.1 培养初中数学学困生自主学习能力的基本策略 | 第44-47页 |
| 5.1.1 激发学困生学习数学的主动性 | 第44-45页 |
| 5.1.2 提升学困生数学学习的有效性 | 第45-47页 |
| 5.2 培养初中数学学困生自主学习能力的教学模式——“导学案”教学 | 第47-52页 |
| 5.2.1 导学案与学案、教案的区别和联系 | 第47-49页 |
| 5.2.2 “导学案”教学模式的界定 | 第49页 |
| 5.2.3 使用“导学案”教学培养初中数学学困生自主学习能力的价值 | 第49-52页 |
| 第6章 初中数学“导学案”教学的基础模式和案例分析 | 第52-69页 |
| 6.1 初中数学“导学案”中的“学”与“教” | 第52-54页 |
| 6.2 初中数学“导学案”教学的基础模式 | 第54-56页 |
| 6.2.1 支架式教学模式 | 第54-55页 |
| 6.2.2 策略性内容学习指导模式 | 第55-56页 |
| 6.3 初中数学“导学案”教学案例和分析 | 第56-69页 |
| 6.3.1 新授课“导学案”教学案例和分析 | 第56-64页 |
| 6.3.2 复习课“导学案”案例和分析 | 第64-69页 |
| 第7章 总结 | 第69-75页 |
| 7.1 “导学案”教学培养数学学困生自主学习能力的有效性 | 第69-72页 |
| 7.1.1 学生“学”的改变 | 第69-71页 |
| 7.1.2 教师“教”的改变 | 第71-72页 |
| 7.2 基本结论 | 第72-73页 |
| 7.3 研究的不足和努力的方向 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录一：初中数学学困生自主学习能力现状的调查问卷 | 第77-80页 |
| 附录二：“导学案”教学新授课案例 | 第80-86页 |
| 附录三：“导学案”教学复习课案例 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
