| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| 一、 选题背景和研究意义 | 第10-12页 |
| （一） 选题背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、 研究综述 | 第12-19页 |
| （一） 国内学界对《弟子规》的解读 | 第12-16页 |
| （二） 国内学界对《弟子规》现代价值的研究 | 第16-18页 |
| （三） 国内学界对《弟子规》的道德教育方法的研究 | 第18-19页 |
| （四） 国外学界对《弟子规》的研究 | 第19页 |
| 三、 研究方法 | 第19-20页 |
| （一） 文献法 | 第19页 |
| （二） 比较法 | 第19页 |
| （三） 实证法 | 第19-20页 |
| 四、 研究内容 | 第20页 |
| 五、 创新之处与不足 | 第20-21页 |
| （一） 创新之处 | 第20页 |
| （二） 不足 | 第20-21页 |
| 一、 《弟子规》简析 | 第21-39页 |
| （一） 《弟子规》的成书背景 | 第21-25页 |
| 1、 社会历史背景 | 第21页 |
| 2、 作者简介 | 第21-22页 |
| 3、 成书依据 | 第22-25页 |
| （二） 《弟子规》的基本内容 | 第25-33页 |
| 1、 入则孝 | 第25-27页 |
| 2、 出则悌 | 第27页 |
| 3、 谨 | 第27-29页 |
| 4、 信 | 第29-30页 |
| 5、 泛爱众 | 第30-31页 |
| 6、 亲仁 | 第31-32页 |
| 7、 余力学文 | 第32-33页 |
| （三） 《弟子规》的本质与特点 | 第33-36页 |
| 1、 基础性 | 第33-34页 |
| 2、 思想性 | 第34-35页 |
| 3、 实用性 | 第35-36页 |
| （四） 《弟子规》的历史局限性 | 第36-39页 |
| 1、 内容上存在许多封建主义的糟粕 | 第36-37页 |
| 2、 忽视了个体的自主性 | 第37-38页 |
| 3、 忽视制度伦理建设 | 第38-39页 |
| 二、 《弟子规》的德育方法概述 | 第39-48页 |
| （一） 《弟子规》的主要德育方法 | 第39-45页 |
| 1、 道德施教法 | 第39-41页 |
| 2、 道德修养法 | 第41-45页 |
| （二） 《弟子规》德育方法的特点 | 第45-46页 |
| 1、 《弟子规》德育方法的意识形态性 | 第45页 |
| 2、 《弟子规》德育方法的针对性 | 第45-46页 |
| 3、 《弟子规》德育方法的系统性 | 第46页 |
| （三） 《弟子规》德育方法的本质与作用 | 第46-48页 |
| 1、 实现封建统治的有效方式 | 第46-47页 |
| 2、 统治阶级教化世风的重要手段 | 第47-48页 |
| 三、 当代中学思想政治教育的德育现状分析 | 第48-56页 |
| （一） 当代中学思想政治教育中道德教育的实效性分析 | 第48-50页 |
| 1、 当代中学思想政治教育的德育现状 | 第48-49页 |
| 2、 当代中学思想政治教育中德育现状的原因分析 | 第49-50页 |
| （二） 当代中学思想政治教育的主要德育方法 | 第50-52页 |
| 1、 理论教育法 | 第50-51页 |
| 2、 社会实践法 | 第51页 |
| 3、 情感陶冶法 | 第51-52页 |
| 4、 榜样示范法 | 第52页 |
| （三） 当代中学思想政治教育中德育方法的存在问题分析 | 第52-56页 |
| 1、 重视道德教育的知识化，忽视道德情感的体验 | 第52-53页 |
| 2、 重视道德教育的学科化，缺乏与学生实际生活的联系 | 第53-54页 |
| 3、 道德教育中缺乏科学的品德评价体系 | 第54-56页 |
| 四、 《弟子规》的德育方法对中学思想政治教育的现代启示 | 第56-72页 |
| （一） 对《弟子规》德育方法的借鉴原则 | 第56-57页 |
| 1、 坚持马克思主义的理论指导 | 第56页 |
| 2、 坚持批判继承，扬弃中践行 | 第56-57页 |
| 3、 坚持与时俱进 | 第57页 |
| （二） 《弟子规》的德育方法在中学思想政治教育中的适用性 | 第57-59页 |
| 1、 目的相同 | 第57-58页 |
| 2、 对象一致 | 第58页 |
| 3、 手段相似 | 第58-59页 |
| （三） 借鉴《弟子规》，实现中学思想政治教育中德育方法的创新 | 第59-72页 |
| 1、 当代社会的伟大实践为德育方法的创新提供了条件 | 第59-60页 |
| 2、 《弟子规》中德育方法的继承和创新是新时期适应时代发展的要求 | 第60-62页 |
| 3、 中学思想政治教育的德育方法借鉴 | 第62-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
