| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 选题意义 | 第12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 第二章 城市中高年级小学生课外阅读家庭指导的现状 | 第18-31页 |
| 第一节 家长对小学生课外阅读的态度 | 第19-22页 |
| 第二节 家长对小学生课外书籍的选择 | 第22-25页 |
| 第三节 家长对小学生阅读环境的营造 | 第25-26页 |
| 第四节 家长与小学生关于阅读的交流 | 第26-29页 |
| 第五节 家长在指导小学生课外阅读过程中的瓶颈 | 第29-31页 |
| 第三章 城市中高年级小学生课外阅读家庭指导中存在的问题及原因分析 | 第31-40页 |
| 第一节 城市小学生课外阅读家庭指导中存在的问题 | 第31-34页 |
| 一、家长对小学生课外阅读的功利性态度 | 第31页 |
| 二、家长对小学生课外读物的育目选择 | 第31-32页 |
| 三、家长对小学生电子阅读的片而认识 | 第32-33页 |
| 四、家长与小学生缺乏阅读中的沟通交流 | 第33-34页 |
| 第二节 影响城市小学生课外阅读家庭指导的原因分析 | 第34-40页 |
| 一、家长的自身素质 | 第34-35页 |
| 二、家庭的教养态度 | 第35-37页 |
| 三、现行教育体制的影响 | 第37-38页 |
| 四、图书市场上少儿图书的质量 | 第38-40页 |
| 第四章 加强城市中高年级小学生课外阅读家庭指导的建议 | 第40-47页 |
| 第一节 家长自身应有良好的阅读习惯 | 第40-41页 |
| 一、家长要有积极的购书意识 | 第40页 |
| 二、家长要有固定的阅读时间 | 第40-41页 |
| 三、家长要有良好的阅读方式 | 第41页 |
| 第二节 恰当选择小学生的课外读物 | 第41-43页 |
| 一、了解小学生的课外读物 | 第42页 |
| 二、尊重小学生的阅读兴趣 | 第42-43页 |
| 三、引导小学生阅读经典 | 第43页 |
| 四、甄别少儿图书的质量 | 第43页 |
| 第三节 合理利用多种架道进行课外阅读 | 第43-44页 |
| 一、注重传统阅读 | 第43-44页 |
| 二、扩展网络阅读 | 第44页 |
| 第四节 注重亲子阅读,构建书香家庭 | 第44-47页 |
| 一、共同布置家庭图书角 | 第45页 |
| 二、通过阅读分享感悟 | 第45-46页 |
| 三、组织开展家庭读书活动 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论著 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |