| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.1 竞技体育后备人才培养的研究 | 第12-13页 |
| 1.2 网球后备人才培养的研究 | 第13-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-36页 |
| 3.1 河北省网球后备人才的培养体制与体系 | 第18页 |
| 3.2 河北省网球后备人才的基本情况 | 第18-20页 |
| 3.2.1 2008-2011 年河北省网球后备人才数量变化情况 | 第18-19页 |
| 3.2.2 河北省网球运动后备人才年龄情况 | 第19页 |
| 3.2.3 河北省网球后备人才训练成效 | 第19-20页 |
| 3.3 河北省网球后备人才教练员队伍结构 | 第20-22页 |
| 3.3.1 河北省网球后备人才教练员的年龄情况 | 第20-21页 |
| 3.3.2 教练员的学历结构 | 第21-22页 |
| 3.3.3 教练员的职称结构 | 第22页 |
| 3.4 河北省网球运动员选材情况 | 第22-25页 |
| 3.4.1 青少年网球运动员选材的依据和方式 | 第22-23页 |
| 3.4.2 运动员家长对教练选材的影响 | 第23-24页 |
| 3.4.3 独生子女的增多对网球选材的影响 | 第24-25页 |
| 3.5 河北省网球后备人才的训练情况 | 第25-28页 |
| 3.5.1 网球教练员的工作态度 | 第25页 |
| 3.5.2 网球运动员参加训练的动机 | 第25-26页 |
| 3.5.3 网球运动员参加训练的态度 | 第26页 |
| 3.5.4 训练计划的制定与执行 | 第26-27页 |
| 3.5.5 训练时间和次数 | 第27-28页 |
| 3.5.6 训练负荷及恢复手段 | 第28页 |
| 3.6 河北省网球后备人才参加比赛情况 | 第28-29页 |
| 3.7 河北省网球后备人才训练条件调查 | 第29-33页 |
| 3.7.1 场地设施条件 | 第29页 |
| 3.7.2 经费来源 | 第29-30页 |
| 3.7.3 领导支持与发展规划 | 第30页 |
| 3.7.4 网球运动员管理工作 | 第30-33页 |
| 3.8 网球后备人才教学效果与训练效果 | 第33-36页 |
| 3.8.1 教学效果 | 第33-34页 |
| 3.8.2 运动员的训练效果 | 第34-36页 |
| 4 河北省网球人才培养的发展对策研究 | 第36-42页 |
| 4.1 影响河北省网球后备人才发展的主要因素 | 第36页 |
| 4.2 河北省网球人才培养的发展对策研究 | 第36-42页 |
| 4.2.1 提高网球运动选材的科学性 | 第36页 |
| 4.2.2 有效解决学习与训练矛盾 | 第36-37页 |
| 4.2.3 以男子单、双打为突破口 | 第37-38页 |
| 4.2.4 拓宽优秀人才培养渠道 | 第38-39页 |
| 4.2.5 扩大教练队伍数量和质量 | 第39页 |
| 4.2.6 改善我省网球竞赛制度 | 第39页 |
| 4.2.7 加快网球场馆基础设施的建设 | 第39-40页 |
| 4.2.8 完善举国体制 | 第40-42页 |
| 结论与建议 | 第42页 |
| 结论 | 第42页 |
| 建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-63页 |
| 附件1 | 第50-52页 |
| 附件2 | 第52-54页 |
| 附件3 | 第54-63页 |
| （队员问卷） | 第56-60页 |
| （教练问卷） | 第60-63页 |