| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的现状 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国外研究生培养质量评价研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究生培养质量评价研究现状 | 第11页 |
| 1.4 本文研究的主要内容 | 第11-13页 |
| 第2章 评价指标体系与统计方法介绍 | 第13-23页 |
| 2.1 研究生培养质量评价指标体系的设计原理及指标选取 | 第13-18页 |
| 2.1.1 研究生培养质量的内涵和形成机理 | 第13-14页 |
| 2.1.2 研究生培养质量评价体系的设计原则 | 第14页 |
| 2.1.3 研究生培养质量评价体系 | 第14-18页 |
| 2.2 统计方法 | 第18-23页 |
| 2.2.1 因子分析 | 第18-21页 |
| 2.2.2 层次分析 | 第21-23页 |
| 第3章 研究生培养质量评价体系的统计分析 | 第23-56页 |
| 3.1 对管理教育因素分析 | 第23-34页 |
| 3.1.1 数据来源 | 第24页 |
| 3.1.2 应用因子分析对专业课课程设置评分 | 第24-27页 |
| 3.1.3 应用因子分析对公共基础课课程设置评分 | 第27-28页 |
| 3.1.4 对专业课开设情况评分 | 第28页 |
| 3.1.5 应用因子分析对课外学术氛围评分 | 第28-29页 |
| 3.1.6 应用层次分析对管理教育因素评分 | 第29-32页 |
| 3.1.7 结果分析 | 第32-34页 |
| 3.2 对研究生因素分析 | 第34-42页 |
| 3.2.1 数据来源 | 第34页 |
| 3.2.2 对研究生专业知识水平评分 | 第34-35页 |
| 3.2.3 对研究生创新能力评分 | 第35-38页 |
| 3.2.4 对研究生实践能力评分 | 第38页 |
| 3.2.5 应用层次分析对研究生因素评分 | 第38-40页 |
| 3.2.6 结果分析 | 第40-42页 |
| 3.3 对导师因素分析 | 第42-49页 |
| 3.3.1 数据来源 | 第42-43页 |
| 3.3.2 对导师队伍建设评分 | 第43页 |
| 3.3.3 应用层次分析对导师科研情况评分 | 第43-45页 |
| 3.3.4 应用层次分析对导师因素评分 | 第45页 |
| 3.3.5 结果分析 | 第45-49页 |
| 3.4 对外部评价分析 | 第49-52页 |
| 3.4.1 数据来源 | 第49页 |
| 3.4.2 对外部评价评分 | 第49-50页 |
| 3.4.3 结果分析 | 第50-52页 |
| 3.5 计算研究生培养质量评价体系的综合得分 | 第52-56页 |
| 第4章 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |