课堂心理环境与思想品德课教学有效性的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-10页 |
| 1、国外的研究情况 | 第8-9页 |
| 2、国内的研究情况 | 第9-10页 |
| （三） 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二章 课堂心理环境与思想品德课教学有效性的概述 | 第11-17页 |
| （一） 课堂心理环境概述 | 第11-14页 |
| 1、课堂心理环境的概念 | 第11页 |
| 2、课堂心理环境的特征 | 第11-12页 |
| 3、影响课堂心理环境的因素 | 第12-14页 |
| （二） 思想品德课有效性概述 | 第14-17页 |
| 1、课堂教学有效性的内涵 | 第14-15页 |
| 2、思想品德课有效性的内涵 | 第15页 |
| 3、思想品德课有效性的表现 | 第15-17页 |
| 第三章 思想品德课课堂心理环境的现状及原因分析 | 第17-21页 |
| （一） 思想品德课课堂心理环境的现状 | 第17页 |
| （二） 影响思想品德课课堂心理环境的原因分析 | 第17-21页 |
| 1、影响思想品德课课堂心理环境的外部原因 | 第18页 |
| 2、影响思想品德课课堂心理环境的内部原因 | 第18-21页 |
| 第四章 营造良好的思想品德课课堂心理环境的思考 | 第21-29页 |
| （一） 提高教师的综合素质 | 第21-22页 |
| 1、提高思想素质 | 第21页 |
| 2、提高道德素素质 | 第21-22页 |
| 3、提高业务素质 | 第22页 |
| （二） 创设良好的课堂氛围 | 第22-24页 |
| 1、创造宽松的学习氛围 | 第22-23页 |
| 2、增强调节情绪的能力 | 第23页 |
| 3、机智处理课堂偶发事件 | 第23-24页 |
| （三） 建立良好的师生关系 | 第24-25页 |
| （四） 合理使用教学方法 | 第25-29页 |
| 1、导入：吸引注意力 | 第26页 |
| 2、课中：贴近学生 | 第26-28页 |
| 3、结尾：画龙点睛 | 第28-29页 |
| 结束语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 感谢词 | 第32页 |
