| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 员工创造力 | 第12-14页 |
| 2.1.1 员工创造力的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 创造力的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.1.3 农民工创造力的研究现状 | 第14页 |
| 2.2 知识整合 | 第14-15页 |
| 2.2.1 知识整合能力的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 知识整合能力的影响因素 | 第15页 |
| 2.3 创造性人格 | 第15-17页 |
| 2.3.1 创造性人格的概念 | 第15-16页 |
| 2.3.2 创造性人格的测量 | 第16页 |
| 2.3.3 创造性人格的实证研究 | 第16-17页 |
| 2.4 受教育年限 | 第17-19页 |
| 3 问题提出和假设 | 第19-23页 |
| 3.1 已有研究的不足 | 第19-20页 |
| 3.2 理论背景——创造力信息加工理论 | 第20页 |
| 3.3 受教育年限对创造力的影响 | 第20-21页 |
| 3.4 知识整合能力对教育年限和创造力关系的中介作用 | 第21页 |
| 3.5 创造性人格对知识整合能力与创造力关系的调节作用 | 第21-22页 |
| 3.6 本研究的预期理论贡献 | 第22-23页 |
| 4 研究方法 | 第23-25页 |
| 4.1 被试 | 第23页 |
| 4.2 工具 | 第23-24页 |
| 4.2.1 员工创造力问卷 | 第23页 |
| 4.2.2 知识整合能力问卷 | 第23-24页 |
| 4.2.3 创新性人格问卷 | 第24页 |
| 4.2.4 控制变量 | 第24页 |
| 4.3 程序 | 第24-25页 |
| 5 研究结果 | 第25-30页 |
| 5.1 共同方法偏差检验 | 第25-26页 |
| 5.2 各变量描述性统计 | 第26页 |
| 5.3 研究假设检验 | 第26-30页 |
| 5.3.1 受教育年限与创造力关系检验 | 第26-27页 |
| 5.3.2 知识整合能力对教育年限和创造力关系的中介检验 | 第27-28页 |
| 5.3.3 创造性人格对知识整合能力和创造力关系的调节效应分析 | 第28-29页 |
| 5.3.4 有调节的中介作用检验 | 第29-30页 |
| 6 讨论 | 第30-35页 |
| 6.1 所得结果讨论 | 第30-31页 |
| 6.1.1 受教育年限对员工创造力的影响 | 第30页 |
| 6.1.2 知识整合能力对受教育年限和创造力关系的中介作用 | 第30-31页 |
| 6.1.3 创造性人格对知识整合能力与创造力的调节作用 | 第31页 |
| 6.2 研究意义 | 第31-33页 |
| 6.2.1 理论意义 | 第31-32页 |
| 6.2.2 实践意义 | 第32-33页 |
| 6.3 研究不足与未来展望 | 第33-35页 |
| 6.3.1 研究不足 | 第33页 |
| 6.3.2 未来展望 | 第33-35页 |
| 7 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-43页 |
| 附录 农民工创造力调查问卷 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
