高中语文教材现代汉语言文字知识编排研究

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
绪论	第11-16页
第一节 研究对象	第11页
第二节 研究现状	第11-14页
一 高中语文教材语文知识研究	第11-12页
二 高中语文教材语言文字知识研究	第12-14页
第三节 研究意义	第14-15页
第四节 研究方法	第15-16页
第一章 现代汉语言文字知识在教材中的编排情况	第16-31页
第一节 编排方式	第16-17页
一 阅读鉴赏板块	第16-17页
二 梳理探究板块	第17页
第二节 编排内容	第17-31页
一 阅读鉴赏板块	第17-26页
二 梳理探究板块	第26-31页
第二章 对教材现代汉语言文字知识编排的评价	第31-42页
第一节 阅读鉴赏板块编排评价	第31-36页
一 现代汉语言文字知识编排的特点	第31-33页
二 现代汉语言文字知识编排的不足	第33-36页
第二节 梳理探究板块编排评价	第36-42页
一 现代汉语言文字知识编排的特点	第36-39页
二 现代汉语言文字知识编排的不足	第39-42页
第三章 对教材现代汉语言文字知识编排的建议	第42-48页
第一节 基于高中生的认知水平进行编排	第42-43页
第二节 尊重现代汉语言能力培养规律进行编排	第43-44页
第三节 强化陈述性知识和程序性知识进行编排	第44-45页
第四节 重视板块间的内在关联进行编排	第45-46页
第五节 结合选修教材《语言文字应用》进行编排	第46-48页
结语	第48-49页
参考文献	第49-53页
致谢	第53页