| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-13页 |
| 三、研究设想 | 第13-14页 |
| 第一章 苏教版高中语文《现代散文选读》概述 | 第14-25页 |
| 第一节 语文选修教材编写的理论依据 | 第14-18页 |
| 一、语文新课程理念 | 第14-15页 |
| 二、语文学习的特点 | 第15-18页 |
| 第二节 《现代散文选读》的编写理念 | 第18-20页 |
| 一、注重教材知识基础性 | 第18-19页 |
| 二、突出教材内容选择性 | 第19页 |
| 三、强调学生学习自主性 | 第19页 |
| 四、保证必修、选修关联性 | 第19-20页 |
| 第三节 《现代散文选读》的使用价值 | 第20-25页 |
| 一、扩大学习视野,提高阅读兴趣 | 第20-21页 |
| 二、探索丰富意蕴,学习鉴赏方法 | 第21-22页 |
| 三、领悟文学魅力,提升审美情趣 | 第22-23页 |
| 四、借鉴散文艺术,提高写作水平 | 第23-25页 |
| 第二章 苏教版高中语文《现代散文选读》的编制 | 第25-44页 |
| 第一节 教材编排 | 第25-29页 |
| 一、整体结构 | 第25-28页 |
| 二、选编特点 | 第28-29页 |
| 第二节 教材内容 | 第29-39页 |
| 一、选文系统 | 第29-31页 |
| 二、助读系统 | 第31-34页 |
| 三、作业系统 | 第34-37页 |
| 四、知识系统 | 第37-39页 |
| 第三节 整体反思 | 第39-44页 |
| 一、教材特色 | 第39-40页 |
| 二、改进建议 | 第40-44页 |
| 第三章 苏教版高中语文《现代散文选读》的使用 | 第44-56页 |
| 第一节 明确目标,抓准特点 | 第44-48页 |
| 一、明确选修课教学目标 | 第44-46页 |
| 二、切合现代散文的特点 | 第46-48页 |
| 第二节 更新理念,探索教法 | 第48-53页 |
| 一、视域融合,以师生共读的方式进行交流与探讨 | 第48-49页 |
| 二、情境体验,创设帮助学生理解文本的课堂环境 | 第49-50页 |
| 三、活动辅助,组织多样的课内外活动促进学生对文本的理解 | 第50-51页 |
| 四、创新探究,鼓励学生对教材内容提出新颖观点或质疑问难 | 第51页 |
| 五、个性创作,教师与学生一起尝试进行不拘一格的散文创作 | 第51-52页 |
| 六、交融渗透,努力实现选修、必修的有机整合 | 第52-53页 |
| 第三节 实践检测,多样评价 | 第53-56页 |
| 一、现代散文知识竞赛 | 第54页 |
| 二、散文创作大赛 | 第54-55页 |
| 三、散文读书报告会 | 第55页 |
| 四、散文朗诵大赛 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
