| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、未成年人犯罪心理及其原因分析 | 第9-14页 |
| （一）未成年人犯罪心理的概念界定 | 第9页 |
| （二）未成年犯罪心理类型 | 第9-10页 |
| 1、冲动心理 | 第9页 |
| 2、模仿心理 | 第9-10页 |
| 3、盲从心理 | 第10页 |
| 4、好奇心理 | 第10页 |
| 5、虚荣心理 | 第10页 |
| 6、逆反心理 | 第10页 |
| （三）未成年人犯罪心理形成的原因 | 第10-14页 |
| 1、客观方面 | 第10-12页 |
| 2、主观方面 | 第12-14页 |
| 二、心理干预机制的概述及其现状与问题 | 第14-29页 |
| （一）心理干预机制的概念 | 第14页 |
| （二）心理干预机制的理论依据 | 第14-16页 |
| 1、古典精神分析理论 | 第14-15页 |
| 2、道德发展理论 | 第15-16页 |
| 3、社会学习理论 | 第16页 |
| （三）心理干预在我国未成年刑事审判中的积极实践 | 第16-19页 |
| （四）心理干预机制建构的必要性 | 第19-21页 |
| 1、作为量刑的参考，促进量刑科学性与合理性 | 第19页 |
| 2、了解犯罪的个体原因，提高法庭教育和判后帮教的针对性 | 第19页 |
| 3、弥补社会调查报告制度的缺陷，促进未成年人刑事审判制度的创新124、促进未成年人健康成长 | 第19-20页 |
| 5、促进我国未成年人特色法律保护体系的完善 | 第20页 |
| 6、促进我国未成年人司法体系与国际接轨 | 第20-21页 |
| （五）心理干预机制在未成年刑事审判中的作用 | 第21-23页 |
| 1、合理疏导少年犯的情绪 | 第21-22页 |
| 2、矫正少年犯认知 | 第22页 |
| 3、长期随访，预防再犯 | 第22-23页 |
| 4、为少年犯重新融入社会提供点拨 | 第23页 |
| 5、帮助少年犯挖掘其身边的资源 | 第23页 |
| （六）心理干预制度的实践成效 | 第23-25页 |
| （七）心理干预实践的不足 | 第25-29页 |
| 三、未成年人刑事审判心理干预机制建立的构想 | 第29-36页 |
| （一）建立未成年人违法犯罪三级心理干预机制 | 第29-30页 |
| 1、建立未成年人违法犯罪预防机制 | 第29页 |
| 2、建立未成年人刑事诉讼心理干预机制 | 第29页 |
| 3、建立未成年人宣判后心理干预机制 | 第29-30页 |
| （二）建立庭前、庭审、判前、判后干预机制 | 第30-31页 |
| （三）规范未成年人违法犯罪心理干预的相关标准 | 第31-34页 |
| 1、对心理干预对象进行分层分类 | 第31页 |
| 2、准确把握心理干预介入时机 | 第31-32页 |
| 3、规范启动时间和启动主体 | 第32页 |
| 4、规范心理干预测试程序 | 第32-33页 |
| 5、选择合适的心理干预场所 | 第33页 |
| 6、选择恰当的心理干预途径及方法 | 第33页 |
| 7、建立心理评估参与和监督制度 | 第33-34页 |
| 8、规范心理干预机构和干预人员资质 | 第34页 |
| 9、规范心理评估报告格式 | 第34页 |
| 10、规范心理干预及心理评估报告在庭审的运用 | 第34页 |
| （四）未成年人违法犯罪心理干预机制建构中的四结合 | 第34-36页 |
| 1、案前预防与案后干预相结合 | 第34页 |
| 2、心理干预队伍的专职与兼职相结合 | 第34-35页 |
| 3、司法机关的心理干预与社会力量相结合 | 第35页 |
| 4、个体心理干预与家庭心理治疗相结合 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |