新课标下高中文言文教学现状及对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、课题研究的背景 | 第9页 |
| 二、课题研究现状的综述 | 第9-14页 |
| （一） 文言文的教学价值 | 第9-10页 |
| （二） 文言文教学方法研究 | 第10-12页 |
| （三） 文言文教学存在的问题 | 第12页 |
| （四） 文言文具体教学策略 | 第12-14页 |
| 三、课题的提出 | 第14页 |
| 四、课题研究的意义 | 第14-15页 |
| 五、课题研究的方法 | 第15-16页 |
| （一） 文献研究法 | 第15页 |
| （二） 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 第二章 文言文概述及新课标的解读 | 第16-22页 |
| 一、文言文概述 | 第16-18页 |
| （一） 文言文的概念及特点 | 第16页 |
| （二） 文言文教学的内涵 | 第16-17页 |
| （三） 文言文教学的意义 | 第17-18页 |
| 二、新课标对文言文教学的要求 | 第18-22页 |
| （一） 解读文言文教学的课程目标 | 第18-20页 |
| （二） 解读文言文教学的实施建议 | 第20-22页 |
| 第三章 高中文言文教学状况的调查分析 | 第22-30页 |
| 一、调查目的 | 第22页 |
| 二、调查对象 | 第22页 |
| 三、调查数据与分析 | 第22-30页 |
| （一） 学生方面 | 第22-28页 |
| （二） 教师方面 | 第28-30页 |
| 第四章 高中文言文教学的应对策略 | 第30-44页 |
| 一、从学生学习的角度 | 第30-36页 |
| （一） 激发学生的学习兴趣 | 第30-32页 |
| （二） 培养学生学习文言文的良好习惯 | 第32-33页 |
| （三） 改进学生学习文言文的方法 | 第33-36页 |
| 二、从教师教学的角度 | 第36-44页 |
| （一） 恢复学生主体地位，设置清晰的教学目标 | 第36-37页 |
| （二） 改进教学方法，丰富文言文课堂 | 第37-42页 |
| （三） 提升自身古文素养，充实文化底蕴 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录 1 | 第49-52页 |
| 附录 2 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
