| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 职业高中数学课堂教学现状 | 第11页 |
| 1.1.2 职业高中数列教学的重要性 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述与理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1 文献综述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 数列概念的教学研究 | 第14页 |
| 2.1.2 数列的教学设计研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 数列的解题研究 | 第15-16页 |
| 2.1.4 职业中学数学学习研究 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.2.2 最近发展区理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 ARCS动机理论 | 第18-19页 |
| 3 职业高中数列教学的相关内容 | 第19-24页 |
| 3.1 职业高中数列的教学内容概述 | 第19-20页 |
| 3.1.1 数列 | 第19页 |
| 3.1.2 等差数列 | 第19页 |
| 3.1.3 等比数列 | 第19-20页 |
| 3.2 数列在教材中的地位及教学要求 | 第20页 |
| 3.2.1 数列在教材中的地位 | 第20页 |
| 3.2.2 数列教学的具体要求 | 第20页 |
| 3.3 数列在河北省对口高考中的地位 | 第20-24页 |
| 3.3.1 河北省对口高考考纲要求 | 第20-21页 |
| 3.3.2 河北省对口高考真题分析 | 第21页 |
| 3.3.3 历年高考试题范例解析 | 第21-24页 |
| 4 职业高中数列教学的现状调查及结果分析 | 第24-31页 |
| 4.1 问卷调查 | 第24页 |
| 4.1.1 问卷调查对象 | 第24页 |
| 4.1.2 调查问卷的结构及内容 | 第24页 |
| 4.1.3 测试过程 | 第24页 |
| 4.2 调查问卷结果分析 | 第24-28页 |
| 4.2.1 数列的概念获得的结果与分析 | 第24-25页 |
| 4.2.2 数列的通项公式获得的结果与分析 | 第25-26页 |
| 4.2.3 数列的前n项和获得的结果与分析 | 第26-27页 |
| 4.2.4 数列综合应用获得的结果与分析 | 第27-28页 |
| 4.3 访谈结果与分析 | 第28-31页 |
| 5 职业高中数列教学研究 | 第31-44页 |
| 5.1 职业高中数列问题的解题策略 | 第31-39页 |
| 5.1.1 通项公式与求和公式的直接应用 | 第31-32页 |
| 5.1.2 等差、等比数列有关性质的应用 | 第32-33页 |
| 5.1.3 求通项公式及前n项和公式 | 第33-37页 |
| 5.1.4 数列与其他知识的综合题 | 第37-39页 |
| 5.2 职业高中数列有效教学的策略 | 第39-44页 |
| 5.2.1 激发兴趣，注重学生自身能力的培养 | 第39-40页 |
| 5.2.2 任务驱动，促进思维，加强学生思想方法的培养 | 第40-41页 |
| 5.2.3 通过类比，加深学生对两类数列的认识 | 第41-42页 |
| 5.2.4 一题多解，培养学生的发散思维 | 第42页 |
| 5.2.5 提高教师运用教学技能和教学策略的水平 | 第42-44页 |
| 6 职业高中数列教学设计案例 | 第44-55页 |
| 6.1 等差数列的概念及其通项公式 | 第44-48页 |
| 6.1.1 教材分析 | 第44页 |
| 6.1.2 学情分析 | 第44页 |
| 6.1.3 教学目标 | 第44页 |
| 6.1.4 教学重点、难点 | 第44-45页 |
| 6.1.5 教法、学法 | 第45页 |
| 6.1.6 课堂教学过程 | 第45-48页 |
| 6.1.7 教学反思 | 第48页 |
| 6.2 等差数列的前n项和公式 | 第48-55页 |
| 6.2.1 教材分析 | 第48-49页 |
| 6.2.2 学情分析 | 第49页 |
| 6.2.3 教学目标 | 第49页 |
| 6.2.4 教学重点和难点 | 第49页 |
| 6.2.5 教法、学法 | 第49页 |
| 6.2.6 课堂教学过程 | 第49-54页 |
| 6.2.7 教学反思 | 第54-55页 |
| 7 研究结论与反思 | 第55-57页 |
| 7.1 研究结论 | 第55-56页 |
| 7.1.1 职业高中学生对于数列的理解 | 第55页 |
| 7.1.2 职业高中数列教学设计研究 | 第55-56页 |
| 7.2 反思 | 第56-57页 |
| 7.2.1 加强数列概念的教学 | 第56页 |
| 7.2.2 加强学生数列解题中的运算能力 | 第56页 |
| 7.2.3 本论文研究在全部职业高中学校的适用性 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |