体育运动中大学生团队精神的培养研究
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 绪论 | 第10-16页 |
1.1 研究背景目的及意义 | 第10-11页 |
1.1.1 研究背景 | 第10页 |
1.1.2 研究目的 | 第10页 |
1.1.3 研究意义 | 第10-11页 |
1.2 国内外研究现状综述 | 第11-13页 |
1.2.1 国外研究现状综述 | 第11-12页 |
1.2.2 国内研究现状综述 | 第12-13页 |
1.3 研究的主要内容和方法 | 第13-15页 |
1.3.1 研究的主要内容 | 第13-14页 |
1.3.2 研究的主要方法 | 第14-15页 |
1.4 研究的创新之处 | 第15-16页 |
第2章 体育运动与大学生团队精神的理论概述 | 第16-26页 |
2.1 体育运动概述 | 第16-20页 |
2.1.1 体育运动的概念 | 第16-17页 |
2.1.2 体育运动的特征 | 第17-18页 |
2.1.3 体育运动的功能 | 第18-19页 |
2.1.4 体育运动的价值 | 第19-20页 |
2.2 大学生团队精神概述 | 第20-22页 |
2.2.1 大学生团队精神内涵 | 第20页 |
2.2.2 大学生团队精神特征 | 第20-22页 |
2.2.3 大学生团队精神价值 | 第22页 |
2.3 体育运动中大学生团队精神培养的理论依据 | 第22-23页 |
2.3.1 生活教育的理论 | 第22-23页 |
2.3.2 现代体育教育观 | 第23页 |
2.3.3 主体性教育思想 | 第23页 |
2.3.4 现代德育实践观 | 第23页 |
2.4 体育运动中大学生团队精神培养的积极意义 | 第23-25页 |
2.4.1 有利于推动素质教育全面实施 | 第23-24页 |
2.4.2 有利于塑造大学生的个性人格 | 第24页 |
2.4.3 有利于实现大学生的全面发展 | 第24-25页 |
2.5 本章小结 | 第25-26页 |
第3章 体育运动中大学生团队精神的现状及成因 | 第26-39页 |
3.1 体育运动中大学生团队精神培养的积极效果 | 第29-32页 |
3.1.1 培养了良好的集体意识和爱国精神 | 第29-30页 |
3.1.2 培养了顽强的意质品质和拼搏精神 | 第30-31页 |
3.1.3 培养了积极的体育精神和协作意识 | 第31-32页 |
3.2 体育运动中大学生团队精神培养的不足之处 | 第32-36页 |
3.2.1 协同合作意识仍较为缺乏 | 第32-33页 |
3.2.2 人际沟通交往的意愿不强 | 第33-34页 |
3.2.3 校园集体性活动参与不足 | 第34-35页 |
3.2.4 一定程度上缺乏责任意识 | 第35-36页 |
3.3 体育运动中大学生团队精神缺失的成因分析 | 第36-38页 |
3.3.1 高校体育运动“育人”理念缺失 | 第36-37页 |
3.3.2 传统“检查式”教育模式的僵化 | 第37页 |
3.3.3 市场经济带来的竞争观念的影响 | 第37页 |
3.3.4 个别大学生的自身素质难尽人意 | 第37-38页 |
3.4 本章小结 | 第38-39页 |
第4章 体育运动中大学生团队精神培养的基本思路 | 第39-47页 |
4.1 体育运动中大学生团队精神培养的原则 | 第39-41页 |
4.1.1 实践性原则 | 第39页 |
4.1.2 差异性原则 | 第39-40页 |
4.1.3 发展性原则 | 第40-41页 |
4.1.4 长效性原则 | 第41页 |
4.2 体育运动中大学生团队精神培养的内容 | 第41-43页 |
4.2.1 核心价值观教育 | 第41-42页 |
4.2.2 大学生责任教育 | 第42页 |
4.2.3 大学生意志教育 | 第42-43页 |
4.2.4 优秀传统文化教育 | 第43页 |
4.3 体育运动中大学生团队精神培养的举措 | 第43-46页 |
4.3.1 以“集体竞赛”培养大学生的责任意识 | 第44页 |
4.3.2 以“拓展训练”创新高校体育运动模式 | 第44页 |
4.3.3 以“教师引领”强化高校体育教育机制 | 第44-45页 |
4.3.4 以“传统文化”强化校园体育文化熏陶 | 第45-46页 |
4.4 本章小结 | 第46-47页 |
结论 | 第47-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
附录1 | 第51-53页 |
附录2 | 第53-54页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
致谢 | 第55页 |