| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第10-12页 |
| 1.3 国内研究现状及文献综述 | 第12-15页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第17页 |
| 2.1.1 教育职员制 | 第17页 |
| 2.1.2 高校教育职员 | 第17页 |
| 2.1.3 职员职级 | 第17页 |
| 2.1.4 岗位设置管理 | 第17页 |
| 2.2 理论依据 | 第17-20页 |
| 2.2.1 马斯洛需求层次理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 亚当斯公平理论 | 第18-20页 |
| 3 国内试点高校教育职员制改革现状分析 | 第20-25页 |
| 3.1 试点高校推行教育职员制的现状 | 第20-22页 |
| 3.2 教育职员制在高校实施过程中出现的问题与原因分析 | 第22-25页 |
| 3.2.1 出现的问题 | 第22-23页 |
| 3.2.2 出现问题的原因分析 | 第23-25页 |
| 4 大连市省属高校岗位设置管理现状调查及问题分析 | 第25-40页 |
| 4.1 大连市省属高校岗位设置管理现状 | 第25页 |
| 4.2 大连市省属高校岗位设置管理存在的问题 | 第25-27页 |
| 4.3 大连市省属高校对教育职员制的需求分析 | 第27-40页 |
| 4.3.1 调查方案的制定与实施 | 第27页 |
| 4.3.2 调查问卷的统计分析 | 第27-33页 |
| 4.3.3 教育职员在调查中体现出的问题 | 第33-37页 |
| 4.3.4 教育职员的需求分析 | 第37-38页 |
| 4.3.5 教育职员的公平需求 | 第38-40页 |
| 5 大连市省属高校推行教育职员制的思路对策建议 | 第40-43页 |
| 6 结束语 | 第43-45页 |
| 6.1 结论 | 第43-44页 |
| 6.2 展望 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |