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深圳市坪山新区初级中学体育教学中心理健康教育现状的调查研究

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
1 前言第10-15页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究目的第11页
    1.3 研究的意义第11-12页
        1.3.1 理论意义第11页
        1.3.2 实践意义第11-12页
    1.4 文献综述第12-15页
        1.4.1 相关概念的界定与涵义第12页
        1.4.2 国内体育教学与心理健康教育第12-13页
        1.4.3 国外体育教学与心理健康教育第13-15页
2 研究对象和方法第15-18页
    2.1 研究对象第15页
    2.2 研究方法第15-18页
        2.2.1 文献资料法第15页
        2.2.2 问卷调查法第15-17页
        2.2.3 访谈法第17页
        2.2.4 数理统计法第17-18页
3 调查结果与分析第18-28页
    3.1 坪山新区高度重视中学生心理健康教育第18-22页
        3.1.1 政府部门对中学生的心理健康教育重视程度第18-19页
        3.1.2 体育教师对体育课堂中开展心理健康的认知第19-20页
        3.1.3 学生对体育课堂中开展心理健康教育的认识第20-22页
    3.2 坪山新区初级中学体育教学中实施心理健康教育的现状第22-28页
        3.2.1 体育教学中心理健康教育的教学目标第22-23页
        3.2.2 在体育教学的各个环节中针对学生思想、行为意识适时开展心理健康教育第23-24页
        3.2.3 利用体育教学的组织方法与形式促进学生心理健康发展第24-25页
        3.2.4 发挥教材对体育教学中心理健康教育的辅助作用第25-26页
        3.2.5 在体育教学中对学生开展心理健康教育评价第26-28页
4 结论与建议第28-30页
    4.1 结论第28页
    4.2 建议第28-30页
参考文献第30-33页
附录第33-37页
致谢第37-38页

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