| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.4.1 相关概念的界定与涵义 | 第12页 |
| 1.4.2 国内体育教学与心理健康教育 | 第12-13页 |
| 1.4.3 国外体育教学与心理健康教育 | 第13-15页 |
| 2 研究对象和方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 3 调查结果与分析 | 第18-28页 |
| 3.1 坪山新区高度重视中学生心理健康教育 | 第18-22页 |
| 3.1.1 政府部门对中学生的心理健康教育重视程度 | 第18-19页 |
| 3.1.2 体育教师对体育课堂中开展心理健康的认知 | 第19-20页 |
| 3.1.3 学生对体育课堂中开展心理健康教育的认识 | 第20-22页 |
| 3.2 坪山新区初级中学体育教学中实施心理健康教育的现状 | 第22-28页 |
| 3.2.1 体育教学中心理健康教育的教学目标 | 第22-23页 |
| 3.2.2 在体育教学的各个环节中针对学生思想、行为意识适时开展心理健康教育 | 第23-24页 |
| 3.2.3 利用体育教学的组织方法与形式促进学生心理健康发展 | 第24-25页 |
| 3.2.4 发挥教材对体育教学中心理健康教育的辅助作用 | 第25-26页 |
| 3.2.5 在体育教学中对学生开展心理健康教育评价 | 第26-28页 |
| 4 结论与建议 | 第28-30页 |
| 4.1 结论 | 第28页 |
| 4.2 建议 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
