余映潮“板块式教学”思路在初中语文阅读教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| 三、研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 四、研究内容与思路 | 第15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| 六、研究重点、难点以及可能的创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 余映潮“板块式教学”思路的形成 | 第17-20页 |
| 一、新课程改革背景 | 第17页 |
| 二、形成阶段 | 第17-20页 |
| （一）整理资料，发展自我 | 第18页 |
| （二）提出设想，勇于实践 | 第18-19页 |
| （三）构建理论，系统研究 | 第19-20页 |
| 第二章 余映潮“板块式教学”思路概述 | 第20-30页 |
| 一、“板块式教学”思路的概念 | 第20-21页 |
| （一）什么是“板块式教学”思路 | 第20页 |
| （二）“板块式教学”思路的基本形态 | 第20-21页 |
| 二、“板块式教学”思路的特色 | 第21-30页 |
| （一）“板块式教学”思路的特点 | 第21-23页 |
| （二）“板块式教学”思路的设计角度 | 第23-30页 |
| 第三章“板块式教学”思路的实施现状分析 | 第30-48页 |
| 一、“板块式教学”思路在教学中的优势 | 第30-43页 |
| （一）优化教学内容——双篇比读与单篇细读 | 第30-33页 |
| （二）生动教学过程——浅文趣教与美文美教 | 第33-41页 |
| （三）降低教学难度——长文短教与难文浅教 | 第41-43页 |
| 二、“板块式教学”思路在教学中的不足 | 第43-48页 |
| （一）教学内容的分解与割裂 | 第43-44页 |
| （二）教学过程中人文性的流失 | 第44-46页 |
| （三）学生创造力的弱化 | 第46-48页 |
| 第四章“板块式教学”思路实施的策略及启示 | 第48-52页 |
| 一、批判地学习“板块式教学”思路 | 第48页 |
| （一）取其精华，融会贯通 | 第48页 |
| （二）反思不足，扬长避短 | 第48页 |
| 二、立足“文情”、“学情”展开教学 | 第48-50页 |
| （一）因“文情”施教 | 第49页 |
| （二）因“学情”施教 | 第49-50页 |
| 三、“板块式教学”思路的启示 | 第50-52页 |
| （一）教学思路的设计要结合自身的教学风格 | 第50-51页 |
| （二）教学思路的设计要能唤醒学生的生命感悟 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
