| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 初中生课外体育锻炼研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 初中生课外体育锻炼动机 | 第12页 |
| 2.1.2 初中生课外体育锻炼项目 | 第12-13页 |
| 2.1.3 初中生课外体育锻炼时间 | 第13页 |
| 2.1.4 初中生课外体育锻炼强度 | 第13-14页 |
| 2.2 初中生运动友谊质量研究 | 第14-16页 |
| 2.2.1 运动友谊质量的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 运动友谊质量的测量 | 第15页 |
| 2.2.3 初中生运动友谊质量的现状 | 第15-16页 |
| 2.3 初中生课外体育锻炼与运动友谊质量的关系研究 | 第16-17页 |
| 2.4 研究不足与展望 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究内容 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 3.3.3 数理统计法 | 第20页 |
| 3.4 研究创新 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-33页 |
| 4.1 初中生课外体育锻炼现状 | 第21-25页 |
| 4.1.1 初中生课外体育锻炼动机 | 第21-22页 |
| 4.1.2 初中生课外体育锻炼项目 | 第22页 |
| 4.1.3 初中生课外体育锻炼活动形式 | 第22-23页 |
| 4.1.4 初中生课外体育锻炼持续时间 | 第23-24页 |
| 4.1.5 初中生课外体育锻炼强度 | 第24-25页 |
| 4.2 初中生运动友谊质量现状 | 第25-28页 |
| 4.2.1 初中生运动友谊质量基本情况 | 第25页 |
| 4.2.2 初中生运动友谊质量在性别上的差异 | 第25-26页 |
| 4.2.3 初中生运动友谊质量在年级上的差异 | 第26-27页 |
| 4.2.4 初中生运动友谊质量在城乡上的差异 | 第27-28页 |
| 4.3 初中生课外体育锻炼和运动友谊质量的关系 | 第28-33页 |
| 4.3.1 初中生不同课外体育锻炼动机与运动友谊质量的关系 | 第28-29页 |
| 4.3.2 初中生不同课外体育锻炼活动形式与运动友谊质量的关系 | 第29-30页 |
| 4.3.3 初中生不同课外体育锻炼时间与运动友谊质量的关系 | 第30-32页 |
| 4.3.4 初中生不同课外体育锻炼强度与运动友谊质量的关系 | 第32-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-35页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.1.1 初中生课外体育锻炼情况总体较好 | 第33页 |
| 5.1.2 初中生课外体育锻炼中形成的运动友谊质量较高 | 第33页 |
| 5.1.3 初中生课外体育锻炼对运动友谊质量具有重要影响 | 第33页 |
| 5.2 建议 | 第33-35页 |
| 5.2.1 学校应组织初中生积极开展课外体育锻炼 | 第33-34页 |
| 5.2.2 学校与家长应注重培养学生运动友谊质量 | 第34页 |
| 5.2.3 进一步探讨课外体育锻炼对运动友谊质量的影响 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录：初中生课外体育锻炼情况调查问卷 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
