中学教师何以成为语文教育家--王尚文语文教育贡献、成功之道及启示
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 一、论文选题的背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 王尚文语文教育成长路径 | 第14-21页 |
| 一、职前培训学习 | 第14-15页 |
| 二、在职中学语文实践 | 第15-17页 |
| 三、语文教育理论探索与建构 | 第17-19页 |
| 四、超越自我，卓然成家 | 第19-21页 |
| 第二章 王尚文语文教育贡献 | 第21-41页 |
| 一、人文论 | 第21-23页 |
| 二、语感论 | 第23-25页 |
| 三、对话论 | 第25-27页 |
| 四、课程复合论 | 第27-30页 |
| 五、语文教材读本编写 | 第30-36页 |
| 六、语文人才培养 | 第36-41页 |
| 第三章 王尚文语文教育成功之道 | 第41-55页 |
| 一、有思想，有信念，爱教育，爱学生 | 第41-43页 |
| 二、扎实的语文专业基础，深广的多学科知识 | 第43-46页 |
| 三、丰富的语文实践经验，崇高的敬业精神 | 第46-50页 |
| 四、敏锐的语文问题意识，强烈的机遇观念 | 第50-55页 |
| 第四章 王尚文语文教育专业成长的启示 | 第55-60页 |
| 一、打牢语文专业基础，不断学习，勤于写作 | 第55-56页 |
| 二、立足语文实践，勤于语文科研，敢于语文创新 | 第56-57页 |
| 三、以语文事业为重，敢于担当，善用机遇 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著目录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
